A. | .1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数.
3、分析题图中几种化合物结构简图:结合氨基酸的结构通式可以判断出题图中①、③、④和⑥都属于组成蛋白质的氨基酸,而②和⑤不属于组成蛋白质的氨基酸.
解答 解:由以上分析知,题图中的六种化合物中,①、③、④和⑥为构成蛋白质的氨基酸,这4个氨基酸的R基中共有1个羧基(位于③的R基中),所以由此4个氨基酸组成的一条肽链中含有的羧基数=肽链数+R基中含有的羧基数=1+1=2个.
故选:B.
点评 本题结合几种化合物的结构简图,考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式、能准确判断图中各分子是否属于氨基酸,掌握氨基酸脱水缩合过程及该过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是一类具有细胞结构的生物 | |
B. | 蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 | |
C. | SARS病毒和蘑菇均是原核生物 | |
D. | 衣藻和变形虫均是真核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 | |
B. | 若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸 | |
C. | 连接d→c→e,给装置通空气,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸 | |
D. | f放置一段时间后,连接f→d,d中石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸,d中用酸性的重铬酸钾检测会出现灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸 | |
B. | 乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管 | |
C. | 图中所示过程既有神经调节也有体液调节 | |
D. | 渴感在大脑皮层中产生,所以水盐调节中枢在大脑皮层中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进入体内的抗原都可以成为靶细胞的一部分 | |
B. | 含有病原体的细胞能成为靶细胞 | |
C. | 靶细胞裂解时病原体同时死亡 | |
D. | 靶细胞和浆细胞同时死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反射弧中兴奋只能由B传到C,再到D | |
B. | 给b处一个适宜刺激,该处膜内电位由负变正,效应器可以产生反应 | |
C. | 在细胞C处给于一个刺激,电流计的指针能发生两次方向相反的偏转 | |
D. | 神经细胞B、C之间的传递与膜的流动性有关,同时体现细胞间的信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若m为尿嘧啶,则a为核糖 | |
B. | 在禽流感病原体,幽门螺杆菌体内b均为4种 | |
C. | 若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
D. | 若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与生物多样性有关的叙述,正确的是( )
A.把沼泽地改造成农田种植多种农作物有利于增加生物多样性
B.动植物和微生物及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
C.群落演替的过程中的生物多样性会逐渐降低
D.森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物
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