A、过程①诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变 |
B、过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养 |
C、丙细胞既能持续分裂又能分泌单一的抗体 |
D、过程③、④所用的培养基都含有聚乙二醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的本质是种群中有利变异的保存和积累 |
B、变异为生物进化提供原材料,决定了进化的方向 |
C、地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件 |
D、个体的表现型在个体死亡后消失,种群通过繁殖保留基因库 |
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A、发酵初期不通气,溶液中没有气泡产生 |
B、中期可以闻到酒香,说明进行了酒精发酵 |
C、后期接种醋酸菌,适当通气并保持原有温度 |
D、图乙中能正确表示pH变化的曲线是③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、O2和CO2以图中a方式通过细胞膜 |
B、被动运输过程有时也需要膜蛋白的参与 |
C、图中c可表示葡萄糖进入口腔上皮细胞的过程 |
D、图中①②④都能运动,而③一般不能运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验表明,温度、光照强度和CO2浓度都会影响植物光合作用的强度 |
B、当光照强度大于7时,该植物在15°C和25℃的环境中合成有机物的速率相同 |
C、随着温度的升高,该植物的呼吸速率逐渐增强 |
D、该植物可在较低温度、较弱光照的环境中快速生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“多利”的诞生属无性繁殖 |
B、“多利”的诞生采用了核移植技术 |
C、“多利”的诞生采用了细胞融合技术 |
D、动物细胞培养是整个技术的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 |
B、若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸 |
C、连接e→c→d,并从e侧通气,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了有氧呼吸 |
D、连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变、染色体变异和基因重组都是不定向的 |
B、种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离 |
C、新物种的形成意味着生物能够以新的方式适应环境 |
D、表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率 |
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