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    【题目】下列关于物质转运的叙述错误的是

    A. 若线粒体受损伤，会影响人的红细胞吸收K+

    B. 质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高

    C. 海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离

    D. 胰岛素的分泌需要耗能

    【答案】A

    【解析】人的成熟红细胞没有细胞器和细胞核，其在吸收K+的能量由无氧呼吸提供，A错误；渗透压是指溶液中溶质微粒对水分子的吸引力，水分子外流将导致细胞内渗透压升高，B正确；海藻细胞可通过积累溶质来增大溶质微粒对水分子的吸引力，进而来防止质壁分离，C正确；胰岛素是分泌蛋白，分泌蛋白的分泌过程需要消耗能量，参与的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关微生物与基因工程有关的问题
    （1）基因工程的第一步是获取目的基因，获取的方法包括和化学方法人工合成．如果要想获取人的胰岛素基因，只能用化学方法人工合成，具体的做法是从人体细胞中获取胰岛素mRNA，再通过过程即可获得目的基因．
    （2）基因工程的第二步是将目的基因和运载体重组，重组时需要选择合适的限制酶和酶．常用的运载体是细菌质粒（如图1所示），质粒中ori为质粒复制所必需的DNA序列，启动子是使转录开始的一段DNA序列，终止子是提供转录终止信号的DNA序列．青霉素抗性基因作为基因，以便于筛选．质粒上还有多种限制酶的切点，若目的基因上也有上述质粒中相应限制酶的切点，为避免目的基因自身的环化并能与图中质粒准确重组，可选用的限制酶是 A．NdeI和XbaI 　 B．NdeI和BamHI C．XbaI 　 D．PstI E．BamHI

    （3）基因工程的第三步是将重组质粒导入受体细胞，例如，转基因动物常用的受体细胞为 ．
    （4）基因工程的第四步是筛选出导入重组质粒的受体细胞． ①如用大肠杆菌作为受体细胞，则该大肠杆菌中不应含有青霉素抗性基因，请阐述其原因？ ．
    ②培养导入了重组质粒的大肠杆菌时，需配帛培养基．该培养基除含有大肠杆菌必需的葡萄糖、氮源、无机盐、水、生长因子等营养物质外，还应加入的物质有（多选）
    A．细胞分裂素　 B．琼脂　 C．噬菌体　 D．青霉素
    ③培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是；
    一般对配置的培养液采用法灭菌．
    ④微生物接种培养时，可采用两种方法．如图2为接种后微生物培养的效果图．那么获得图A效果的接种方法是 ， 获得图B效果的接种方法是 ．
    （5）与大肠杆菌相比，嗜热菌具有的特点是 ． （多选）
    A.对青霉素不敏感
    B.对真核生物的亲缘关系更远
    C.细胞的DNA中，碱基G和C含量较高，较稳定
    D.没有菌毛和质粒．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】棉、麻和真丝是很多纺织品的原料，它们都来自于生物体，其组成成分主要是（ ）

    A. 纤维素和脂肪 B. 纤维素和蛋白质

    C. 淀粉和蛋白质 D. 淀粉和脂肪

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）

    A. SARS病毒和蘑菇

    B. 大肠杆菌和草履虫

    C. 蓝藻和酵母菌

    D. 衣藻和变形虫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关核酸的叙述中,正确的是( )

    A. 核酸是由C、H、0、P元素组成的化合物

    B. 除病毒外,一切生物都有核酸存在

    C. 核酸是一切生物的遗传物质

    D. 组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体细胞中，由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸种类有（ ）

    A. 8种 B. 6种 C. 5种 D. 4种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学设计的茉莉油提取实验．图1是流程，图2是提取的实验装置，请回答：

    （1）该同学提取茉莉油的方法是 ． 采摘原料应在茉莉油含量较高的（填“花开的盛期”或“花开的晚期”）采收．
    （2）图中B过程表示 ， 通常应向油水混合物中加入促进B过程的进行．要完成图中C过程需要向提取液中加入 ， 因为通过B过程获得的提取物可能含有 ．
    （3）蒸馏完毕，应先 ， 然后停止 ， 最后拆卸蒸馏装置，拆卸顺序与安装顺序相反．
    （4）橘皮精油主要储藏在橘皮部分，提取一般不采用图中所示的方法，原因是 ． 为了防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，然后用一种化学物质浸泡，使橘皮变得粗糙，细胞变得疏松，该化学物质是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者对某生态系统进行了一段时间的调查，请回答下列问题：
    （1）研究者模拟调查该生态系统中田鼠的种群数量，用棋子进行了如下实验：先从布袋里的白棋子中随意抓出一把（经清点共48个），并换成相应数量的黑棋子放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共45个（其中黑棋子8个），则布袋中原有棋子有个，其中将白棋子换成黑棋子相当于 ．
    （2）某种植物在该生态系统中因土壤湿度和酸碱度的差异沿地表随机分布，是否体现了群落的水平结构？ ， 理由是 ．
    （3）研究者构建了某食物链中各营养级共有的同化量流向示意图，如图所示，图中乙指的是 ， 丁指的是 ， 可见生态系统的能量流动具有的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某生态系统的食物网．下列有关叙述中，不正确的是（ ）

    A.生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级
    B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争
    C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者
    D.鹰在植物→鼠→蛇→鹰这条食物链中属于三级消费者、第四营养级

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