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如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是(  )

A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶

B.e-f上升的因素是麦芽糖的量,而酶量为无关变量,故整个实验中应设置“酶量一定”

C.如果温度升高或降低5℃,f点将下移

D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

 

【答案】

D

【解析】

试题分析:酶在反应前后性质和数量都不发生变化,所以a代表麦芽糖酶,从图中可以看出,酶a和反应底物b专一性结合使b分解为c和d,A项正确;从图乙可以看出,e-f段催化速率随着麦芽糖量的变化而变化,说明麦芽糖为单一变量,酶量为无关变量,B项正确;因图乙表示在最适温度下,故温度升高或降低都会使酶活性下降,而导致催化速率下降,C项正确;麦芽糖在麦芽糖酶的作用下被分解为葡萄糖,麦芽糖和葡萄糖都是还原性糖都能和斐林试剂反应出现砖红色沉淀,故无法用斐林试剂来鉴定麦芽糖酶是否完成了对麦芽糖的催化分解,D项错误。

考点:本题考查酶的特点、影响酶的条件及还原性糖的颜色鉴定,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2013届陕西省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是

A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶

B.限制f~g段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”

C.如果温度升高或降低5℃,f点都将下移

D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

 

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科目:高中生物 来源:2014届湖南省高一年级下学期第三次阶段性考试生物试卷 题型:选择题

如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模龙型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是

A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶

B.限制f~g段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”

C.如果温度升高或降低5℃,f点都将下移

D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

 

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科目:高中生物 来源:2014届河北省高一上学期二调考试生物试卷 题型:选择题

如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模龙型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是

 

A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶

B.限制f~g段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”

C.如果温度升高或降低5℃,f点都将下移

D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是                                                                                    (    )

    A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中c代表麦芽糖酶

    B.限制g~h上升的原因是酶的数量.故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”

    C.如果温度升高5oC,g点将上移

    D.不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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