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尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如表所示,实验步骤如图1所示.请分析回答问题:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
琼脂 15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL
(1)此培养基能否用于植物组织培养?并说明理.
 

(2)培养基中加入尿素的目的是筛选到
 
,这种培养基属于
 
培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
 
,实验需要振荡培养,原因是
 

(4)如图2所示是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图. 则获得图A效果的接种方法是
 
,图B效果的接种方法是
 
.一同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是
 

(5)在进行分离分解尿素的细菌实验时,某同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.该同学的实验结果产生的原因可能有
 
(填序号)
①由于土样不同  ②由于培养基污染  ③由于操作失误  ④没有设置对照
考点:以尿素为氮源,测定能生长的细菌的数量,微生物的分离和培养
专题:
分析:本题是对用于微生物培养的培养基与植物组织培养的培养基的差异、选择培养基的选择作用、培养液中的成分、常用的接种方法等相关知识的综合性考查,回忆微生物培养的培养基与植物组织培养的培养基的差异、选择培养基的选择作用、培养液中的成分、常用的接种方法的具体操作和目的,然后结合问题进行解答.
解答: 解:(1)该培养基的成分中没有植物激素,因此不能用于植物组织培养.
(2)该实验的目的是筛选到能高效降解尿素的细菌,因此培养基中加入尿素的目的是能高效降解尿素的细菌(目的菌),不能分解尿素的细菌将因缺少氮源无法生长繁殖,因此从功能上看,该培养基属于选择培养基.
(3)目的菌生长繁殖需要的氮源来自尿素,碳源来自葡萄糖;由于分解尿素的菌是需要微生物,因此需要震荡培养.
(4)分析题图可知,获得图A效果的接种方法是稀释涂布法;图B效果的接种方法是平板划线法;若培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是菌液浓度太高,没有将细菌分离开,或者被杂菌污染,还可能是接种方法不正确.
(5)该同学与其他同学获得的菌落数差异很大,可能的原因是采用的土样不同,培养基灭菌不彻底,培养基被污染;或者是实验过程中没有进行无菌操作.
故答案为:
(1)不能,因为缺少植物激素(或缺少植物需要的各种营养)
(2)能高效降解尿素的细菌(目的菌)  选择
(3)尿素、葡萄糖  为目的菌提供氧气
(4)稀释涂布法   平板划线法   菌液浓度过高(或培养过程被杂菌污染,或用接种针划下一区域前接种针没有灭菌导致菌液没有稀释开)
(5)①②③
点评:对于微生物培养技术、选择培养基的选择作用、培养基为微生物提供的营养成分、植物组织培养的培养基的成分、常用的接种方法和具体操作过程的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是(  )
A、神经递质作用于突触后膜之后,进入下一个神经元
B、神经递质是由突触小泡释放的一种化学物质
C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D、兴奋在突触处只能单向传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”,下列说法不正确的是(  )
A、每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中
B、实验中重复次数越多,结果越准确
C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶,使桶内小球充分混合
D、两个小桶分别代表雌雄生殖器官,彩球代表雌雄配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因突变的叙述,正确的是(  )
A、由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此其基因突变率很高
B、基因突变是生物变异的根本来源
C、自然状态下的基因突变是不定向的,而人工诱变是定向的
D、基因突变在光学显微镜下是可以直接观察到的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中四种有机物的组成及功能,请分析回答:

(1)A是
 
,E在植物体内主要指
 

(2)C是
 
,G是
 

(3)图中属于大分子化合物的有
 
(用字母填写).
(4)这些大分子的基本骨架是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌),培养基成分如表所示,实验步骤如图所示,请分析回答问题:
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4?7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
琼脂 15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL
(1)此培养基能否用于植物组织培养?为什么?
 

(2)如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图.则获得图A效果的接种方法是
 
,图B效果的接种方法是
 
,一同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是
 
(答出一条即可).

(3)“目的菌”生长所需的氮源来自培养基中的
 
,其同化作用类型是
 

(4)培养基中加入尿素的目的是筛选到
 
,这种培养基从功能上属于
 
培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某类突触的信号传递的示意图,这类突触中特定的神经递质的释放,会刺激大脑中的“奖赏”中枢,使人产生愉悦感.请据图分析回答:
(1)图中①是
 
,其中的多巴胺是从
 
通过
 
方式释放到突触间隙中.
(2)当多巴胺与
 
结合,使突触后膜兴奋,膜电位变化为
 
,产生这一变化主要依赖于
 
的内流.
(3)可卡因是一种神经类毒品,由图可知,其进入突触间隙后会
 
,使突触后神经元
 
,导致大脑“奖赏”中枢获得愉悦感,最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答下列问题.(横线上填写相应的文字和数字)

(1)图A属于
 
(填“植物”或“动物”)细胞.
(2)图A若是唾液腺细胞,则唾液淀粉酶的合成和运输途径是(填写图中数字标号):核糖体→
 
 
→通过细胞膜分泌到细胞外.
(3)图B中⑤是
 
,它是细胞进行
 
的主要场所.
(4)图B中对细胞有支持和保护作用的结构,其组成物质主要是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是形成蛋白质多样性的原因(  )
A、组成肽键的元素种类
B、蛋白质分子的空间结构
C、构成蛋白质分子的氨基酸种类
D、构成蛋白质分子的氨基酸的排列顺序

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