下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中,不正确的是
A.一个染色体组中不含同源染色体 |
B.由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体 |
C.含一个染色体组的个体是单倍体,但单倍体不一定只含一个染色体组 |
D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示有关蛋白质分子的简要概念图,对图示分析正确的是( )
A.甲中一定含有S、P等元素 |
B.①处发生的过程是脱水缩合 |
C.多肽中乙的数目等于丙的数目 |
D.蛋白质结构的多样性是细胞多样性的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的探究,说法不正确的是( )
A.酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料,其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物 |
B.在有氧呼吸的装置中,可将空气直接通入酵母菌的培养液 |
C.酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 |
D.酵母菌呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于育种以及相关原理的说法正确的是
A.通过杂交育种培育高产抗病小麦的原理是染色体变异 |
B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株 |
C.三倍体无籽西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育 |
D.基因工程育种能按照人们的意愿得到任何人们想要的品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物进化的叙述正确的是
A.自然选择直接作用于个体的基因型,并决定了生物进化的方向 |
B.生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状 |
C.无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离 |
D.自然选择通过选择个体使种群基因频率发生定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关酶特性的实验设计中,最科学、严谨的一项是 ( )。
实验 | 实验目的 | 主要实验步骤 |
A | 验证酶具有高效性 | 实验组:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL过氧化氢酶,保温5 min后观察对照组:2 mL 3%H2O2溶液+1 mL蒸馏水,保温5 min后观察 |
B | 验证酶具有专一性 | 实验组:2 mL 3%可溶性淀粉溶液+1 mL新鲜唾液,保温5 min后,碘液检验;对照组:2 mL 3%蔗糖溶液+ 1 mL新鲜唾液,保温5 min后,碘液检验 |
C | 探究酶的最适温度 | 分别设置等量的、不同温度下的过氧化氢和过氧化氢酶溶液,然后将相同温度下的过氧化氢和过氧化氢酶溶液混合,观察各组气泡的生成情况 |
D | 探究pH对酶活性的影响 | 向三支试管中各依次加入2 mL 3%可溶性淀粉溶液、 1 mL不同pH的缓冲溶液和1 mL新鲜唾液,在适宜温度下保温5 min后,斐林试剂检验 |
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