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下列关于分离定律和自由组合定律关系的叙述,正确的是(  )
A、两对基因中每对基因按分离定律遗传时,两对基因之间按自由组合定律遗传
B、两对基因之间按自由组合定律遗传时,每对基因按分离定律遗传
C、分离定律发生在有丝分裂过程中,自由组合定律发生在减数分裂过程中
D、分离定律和自由组合定律均发生在受精过程中
考点:基因的分离规律的实质及应用,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答: 解:A、两对基因分别位于两对的同源染色体上才按自由组合定律遗传,A错误;
B、两对基因之间按自由组合定律遗传时,每对基因按分离定律遗,B正确;
CD、基因的分离和自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期,CD错误.
故选:B.
点评:本题考查基因分离和自由组合定律的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是以小麦为实验材料的实验,说法正确的是(  )
A、用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片
B、用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇后研磨、过滤即可
C、用健那绿处理小麦根尖后在高倍镜下可见蓝绿色线粒体和绿色叶绿体
D、鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳操作依次是套袋、收获、种植、观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段,一般可采用的物质是(  )
A、蛋白质B、RNA
C、核苷酸D、DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物的基因型为AaBBRr,非等位基因位于非同源染色体上,在不发生基因突变的情况下,该生物产生的配子类型中有(  )
A、ABR和aBR
B、ABr和abR
C、aBR和AbR
D、ABR和abR

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物圈的叙述不正确的是(  )
A、地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围
B、生物圈是指地球上所有生物的总和
C、生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物
D、生物圈是一个在物质上自给自足的生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

若组成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量是130,那么一个由4条肽链共280个氨基酸组成的蛋白质的平均相对分子质量是(  )
A、31 432
B、31 486
C、31 378
D、36 382

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不属于生物多样性所包含的层次(  )
A、基因多样性
B、蛋白质多样性
C、物种多样性
D、生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员对取自五种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁、戊)进行分析、观察等实验,获得的结果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示无)
   五种不同生物的部分细胞结构分析.
核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁
××
×××
××
×××
请据表作答.甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中:
(1)一定属于原核细胞的是
 

(2)一定属于动物细胞的是
 

(3)一定属于植物细胞的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎干细胞的研究是当前生物技术领域研究的热点之一,尤其在生产转基因动物方面具有极大的科研及应用价值.请据图分析回答:

(1)过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的滋养层上,并加入
 
、抗生素等物质,维持细胞不分化的状态.在此过程中,滋养层提供干细胞增殖所需的营养物质,加入抗生素是为了
 
,这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义.
(2)过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔,通过组织化学染色,用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素,这项研究利用了胚胎干细胞具有
 
的特点.在哺乳动物早期发育过程中,囊胚的后一个阶段是
 

(3)过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是
 
,将目的基因导入胚胎干细胞前需要
 
,其目的是
 

(4)通过检测目的基因是否表达出蛋白质产品,可以确定该小鼠体内是否成功发生了基因的同源重组.这种检测方法是
 

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