A. | 待测组织样液→加入B液1mL→注入A液4滴→观察颜色变化 | |
B. | 待测组织样液→加入A液1mL→注入B液4滴→观察颜色变化 | |
C. | 待测组织样液→加入A液和B液的混合液1mL→水浴加热→观察颜色变化 | |
D. | 待测组织样液→加入A液1mL→注入B液4滴→水浴加热→观察颜色变化 |
分析 1、蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应.(蛋白质分子中含有很多肽键,在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用,产生紫色反应.)
2、双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,使用时要先加A液后再加入B液.
解答 解:双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,使用时要先向待测组织样液中加A液1mL,造成碱性环境,然后再加入B液4滴,最后观察颜色的变化,变成紫色,说明有蛋白质的存在.
故选:B.
点评 本题考查蛋白质的检测试验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反应器中所用的“生物膜”亦可用于海水淡化 | |
B. | 该反应器对有机废水和无机废水都有很好的净化效果 | |
C. | “生物膜”上的微生物在生态系统中属于消费者 | |
D. | “生物膜”上的微生物呼吸方式不一定是有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 携带氨基酸进入核糖体 | B. | 为生命活动直接提供能量 | ||
C. | 与抗原发生特异性结合 | D. | 组成细胞膜的基本支架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中Ⅰ细胞对病毒的作用,与该细胞中的溶酶体有关 | |
B. | 图中Ⅶ细胞分泌的蛋白质物质能够彻底清除病毒 | |
C. | 图中细胞Ⅳ、Ⅷ与接种疫苗后获得免疫能力有关 | |
D. | HIV攻击细胞Ⅲ和Ⅶ导致艾滋病人丧失部分免疫能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2代表丙酮酸 | B. | 3在第二阶段产生 | C. | 5在线粒体中产生 | D. | 8含有高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
稳态调节的部分过程示意图,其中数字①~⑦表示过程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、结构或细胞.试分析回答:
(1)a表示的激素是 ,过程④体现的激素调节机制属 调节
(2)当人体的血糖浓度高出正常范围时,下丘脑通过⑦使甲所分泌的胰岛素增多,它能够促进 ,从而降低血糖.
(3)当人体大量失水后,d表示抗利尿激素,它的靶器官是 ,这个过程体现了细胞膜的 功能.
(4)由 (填数字)可以说明内分泌腺可以看做是神经调节中反射弧的 部分;反过来 (填字母)也可以影响神经系统的发育和功能.
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