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6.关于激素作用的叙述,错误的是(  )
A.激素是一种信号分子,不直接参与细胞代谢
B.激素的分泌可以受神经系统的调控,同时激素也可以影响神经系统
C.临床上常通过检测血液中激素含显来检测内分泌系统的疾病
D.激素和酶相似,都是微量髙效的物质,都能一次产生多次利用

分析 1、激素由内分泌腺分泌的,在激素同受体结合后,激素原本的结构发生了改变,不再具有原来激素具有的生物学效应,就叫做灭活.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.
2、神经调节和体液调节共同协调、相辅相成,但神经调节占主导地位.两种调节方式的特点:神经调节的特点是以反射的形式来实现的,反射的结构基础是反射弧;体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的.神经调节与体液调节之间的关系:一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制;另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能.

解答 解:A、激素是一种信号分子,只起到调节作用,不直接参与细胞代谢,A正确;
B、大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制,分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能,如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育,B正确;
C、激素的含量处于动态平衡中,内分泌系统出现病变后激素含量异常,古临床上常通过检测血液中激素含显来检测内分泌系统的疾病,C正确;
D、激素作用完后会失去活性,不能多次重复利用,D错误.
故选:D.

点评 本题考查神经调节和体液调节的关系、激素调节的特点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东省深圳市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制,进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少,这样体内的甲状腺激素含量不会过高,该调节方式为( )

A.神经调节 B.激素调节

C.反馈调节 D.体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.用蔗糖和KNO3溶液分别处理生理状况完全一致的洋葱紫色外表皮细胞,显微观察细胞的质壁分离情况,统计原生质体和细胞壁间距离如图所示,下列叙述正确的(  )
A.两条曲线的差异主要是由于蔗糖和KNO3溶液浓度不同导致的
B.乙线表明第4分钟后细胞开始吸收KNO3,细胞吸水,质壁分离逐渐复原
C.适当降低KNO3溶液浓度,则乙曲线b点将向右移动
D.实验结果说明植物细胞对物质吸收具有选择性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为中心法则的示意图.其中能表示逆转录过程的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于绿色植物及其细胞的结构与功能的描述,正确的是(  )
A.绿色植物是生物界中为地球氧吧供氧的唯一生物,也是生态系统的基石
B.细胞壁是绿色植物细胞的重要组成部分,也是植物细胞生命系统的边界
C.叶绿体与染色体都含有具有遗传效应的DNA片段,两者都有膜结构
D.细胞核是细胞代谢的控制中心,绿色植物细胞有时也会不含细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为两种生物种群的增长曲线,以下说法正确的是(  )
A.乙曲线的ba段,种群年龄组成是衰退型
B.-个物种引人新的地区后,其种群数量变化一定符合甲曲线
C.海洋渔业捕捞后,需控制剩余量在b点
D.甲曲线的数学模型为Nt=N2λt,其中λ代表增长率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于细胞衰老的叙述,正确的是(  )
A.衰老的细胞内水分减少,新陈代谢速率减慢,但体积基本不变
B.衰老的细胞,细胞膜通透性改变,色素的逐渐积累会影响新陈代谢
C.衰老的细胞形态、细胞膜成分均发生变化,与其他细胞间的黏着性显著降低
D.衰老的细胞呼吸速率加快,细胞核体积变小,染色质固缩、染色加深

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关内环境组成及稳态的说法,正确的是(  )
A.胃液属于体液中的细胞外液
B.T细胞内的液体能与淋巴液相互渗透
C.人体疾病均为内环境稳态失衡导致的
D.手和脚磨出的“水泡”中的液体主要是血浆

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.加那利群岛一年生的某植物群体,其基因型为aa(开白花).某一年某种原因外来许多基因型为AA和Aa(开紫花)的种子.几年后群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有关的问题:
(1)该地所有的上述植物群体构成了一个种群,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做基因库.
(2)AA和Aa种子到来几年后,该群体的A和a基因频率分别为75%和25%,该群体的基因频率改变是迁入的结果.
(3)假如环境改变前的群体,和环境改变后到来的群体之间花期不同,不能正常受粉,说明这两个群体属于不同(相同/不同)的物种,原因是二者存在生殖隔离.

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