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8.如图是某个体的一对同源染色体,字母表示基因,其中有一条发生了变异,该变异类型是(  )
A.染色体易位B.染色体倒位C.基因突变D.基因重组

分析 可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.

解答 解:A、易位是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域,该图中染色体的长度未变,A错误;
B、倒位是指染色体某一片段的位置颠倒了180度,造成染色体内的重新排列,该图中确实发生了染色体结构变异中的倒位现象,B正确;
C、基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换,这在该图中不能发现,C错误;
D、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合,这在该图中不能发现,D错误.
故选:B.

点评 本题结合图示,考查基因突变、染色体变异和基因重组的相关知识,要求考生识记基因突变的概念,理解基因重组的概念和类型,识记染色体结构变异的类型和含义,并结合所学知识和锁哥图示信息判断各选项,难度适中.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在如图四种化合物的化学组成中,“O”中所对应的含义最接近的是(  )
A.②④B.②③C.①③D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.下面是探究固定化酵母菌增殖能力的研究,请协助完成相关内容.
海藻酸钠与氯化钙反应产生海藻酸钙,使凝胶珠有稳定的结构;而柠檬酸钠能与海藻酸钙反应,会使海藻酸钙溶解.
实验材料(略)
主要实验步骤
步骤1:酵母菌的活化.
步骤2:配制质量分数为2%的海藻酸钠溶液,灭菌冷却→A→用注射器造凝胶颗粒→常温下利用CaCl2溶液固定凝胶颗粒.
步骤3:待固定化结束后,移去CaCl2溶液,再用无菌水洗涤2〜3次.将固定化凝胶珠分成两等份,取其中一份接种到固定化酵母增殖培养液中,在28℃下振荡培养24h,得到固定化增殖酵母;另一份留用.
步骤4:将B放入一定体积的质量分数为5%的柠檬酸钠溶液中,振荡使凝胶珠完全溶解;再用无菌水适当稀释后,用血细胞计数板在显微镜下计数、统计计算出凝胶珠内包埋的菌数,比较酵母菌在载体中的生长状况.
请问答下列问题:
(1)完善实验步骤:A将酵母悬液与海藻酸钠溶液按一定比例均匀混合;B等量增殖前后的固定化酵母凝胶珠.
(2)步骤1活化酵母菌的目的是使酵母菌恢复正常生活状态.干酵母粉活化操作的主要注意事项是由于酵母细胞吸水后会膨胀,因此在活化时要使用较大的容器装.
(3)步骤2中制得的凝胶珠直径不宜过大,因为凝胶珠相对表面积增大,不利于固定化酵母细胞与外界进行物质交换,实验中可以通过控制注射器针的大小,挤压速度等实现对凝胶珠直径的控制.步骤3中“用无菌水洗涤2〜3次”的主要目的是洗去CaCl2,防止凝胶珠因固定时间过长而硬度过大,影响凝胶珠的通透性.
(4)在“步骤4”实验中,是否需要进行重复实验?应如何进行?需要,重复取样品液进行显微计数.
(5)如图所示曲线是某实验结果,由图可以得出的结论是固定化酵母增殖速率高于游离酵母.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.以下有关变异的叙述,正确的是(  )
A.自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变是定向的
B.基因重组所产生的新基因型一定会表达为新的表现型
C.基因中个别碱基对的替换可能不影响其表达的蛋白质的结构和功能
D.用二倍体西瓜培育出四倍体西瓜,再用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出无籽西瓜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.已知遗传因子A控制白色,a控制黑色,现有Aa的个体在繁殖后代的过程中有显性纯合致死现象发生,则该种个体连续自交2代后的白色与黑色的性状分离比为(  )
A.2:3B.1:4C.1:3D.1:2

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科目:高中生物 来源:2016年广西桂林市、崇左市联合模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

有机化工原料氯苯不易降解,会污染环境,现欲从土壤中分离高效降解氯苯的微生物。

(1)为了获得能降解氯苯的微生物,可在被氯苯污染的土壤中取样,并应选用以____为唯一 源的培养液进行培养,该培养基从用途上来说属于____培养基。

(2)将获得的3种待选微生物甲、乙、丙分别接种在1L含20mg氯苯的相同培养液中培养(其它营养物质充裕、条件适宜),观测记录3种微生物从实验开始到停止生长所用的时间:甲是29h、乙是13h、丙是48h,则应选择微生物____作为菌种进行后续培养。

(3)若要测定培养液中选定菌种的菌体数,既可以在 下用血细胞计数板直接计数,也可选用 法统计活菌数目,一般后者得到的结果____(填“大于”、“小于”、或“等于”)前者。

(4)若平板培养基中菌落分布很不均匀,则纯化细菌时选用的方法是____。接种环用 法灭菌。

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科目:高中生物 来源:2016年广西桂林市、崇左市联合模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于真核细胞的生物膜的叙述,不正确的是

A.真核细胞的细胞器都具有生物膜

B.真核细胞的许多重要化学反应都在生物膜上进行

C.真核细胞生物膜的组成成分和结构相似,在结构和功能上紧密联系

D.生物膜把各种细胞器分隔开,保证了细胞生命活动高效、有序进行

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科目:高中生物 来源:2016届四川省资阳市高三下学期高考模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在某地进行稻田养鱼的实验研究。4月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性),稻田水深8~10 cm。对照小区不放鱼,其他条件相同。所有处理设置3次重复,实验持续2个月, 实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组,实验的第二个月期间, 实验组浮游植物生物量均显著低于对照组。则下列叙述不正确的是

A.每个处理设置3次重复,其主要目的是减少实验误差

B.第一个月期间,浮游植物生物量显著高于对照组,原因是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食浮游动物从而减弱其对浮游植物的捕食作用

C.第二个月期间,浮游植物生物量均显著下降,主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有竞争关系

D.放养鱼增加了该生态系统中营养结构的复杂性,从而提高了该生态系统的恢复力稳定性

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科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(一)(解析版) 题型:选择题

要将无根的烟草幼苗在无菌条件下培养成图示状态,合适且经济的培养基是( )

A.1/2MS培养基 B.MS培养基

C.MS培养基+NAA0.02mg/L D.MS培养基+6-BA2mg/L+NAA0.02mg/L

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同步练习册答案