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    【题目】下列有关科学实验及方法的叙述，正确的是（ ）

    A．摩尔根证明基因在染色体上，运用类比推理法

    B．高斯研究种群的数量“S”型增长规律，运用模型构建法

    C．桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型，运用电镜观察法

    D．艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用同位素标记法

    【答案】B

    【解析】摩尔根证明基因在染色体上，运用假说演绎法，A项错误；高斯构建种群的数量“S”型增长规律，运用数学模型构建法，B项正确；桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型，运用同位素标记法，C项错误；艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时，没有运用同位素标记法，用的是物质分离技术和细菌培养技术，D项错误。

    练习册系列答案
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    【题目】下列关于酶和ATP的叙述，正确的是

    A． ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程

    B．随着温度的降低，酶促反应的活化能也随之下降

    C．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

    D．可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响

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    【题目】紫杉醇能诱导、促进微管蛋白聚合从而抑制纺锤丝和纺锤体的形成．如果用一定浓度的紫杉醇处理幼芽分生组织的细胞，则会发生（ ）

    A．DNA和有关酶的合成受阻 B．细胞内染色体数目加倍

    C．染色体的着丝点不能分裂 D．细胞膜内陷的时间推迟

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    【题目】探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多学者做出卓越贡献，下列叙述正确的是（ ）

    A．萨顿运用假说﹣演绎法提出基因在染色体上

    B．克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则

    C．格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质

    D．赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关人体中酶和激素的叙述中，正确的是（ ）

    A．能产生激素的细胞不一定能产生酶

    B．RNA聚合酶的基本组成单位是氨基酸和核糖核苷酸

    C．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

    D．酶可通过降低反应的活化能来加快反应速率，同时为反应提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在患急性肠炎时，要及时注射生理盐水；不慎受外伤以后，要用生理盐水清洗伤口；在高温作业时，要喝淡盐水．以上三种做法的主要原因依次是（ ）

    ①消毒

    ②维持水分代谢的平衡

    ③维持无机盐代谢的平衡

    ④降温

    ⑤是细胞的等渗溶液并有清洁作用．

    A．①②④ B．③②⑤ C．②⑤③ D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”，主要是由一些侵犯胃肠道的病毒引起的，同时可伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是胃胀、腹痛、呕吐、腹泻等。

    （1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，导致胃体肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，这对机体有一定的保护作用，是机体的一种防御，属于 调节，但频繁而剧烈地呕吐可引起脱水、电解质紊乱。部分人会有渴的感觉，此感觉的感受器位于 。

    （2）发热是身体对病毒或病菌入侵所产生的一种反应，体温调控中枢位于 。这有利于吞噬细胞和溶菌酶等物质转移至炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于

    免疫。

    体温增高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解 ，耗氧量 ；此人感到肌肉酸痛难耐的原因是： 。医生建议，持续发烧38．5℃以上要及时服用退热药，或采取物理降温的措施，该患者从发热到体温恢复正常的过程中，人体的主要调节机制是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若要检测实验动物血液中是否存在某一抗体，应使用的方法是（ ）

    A. 用蛋白酶处理血清中的蛋白质

    B. 用层析法检验血清中的蛋白质含量

    C. 用双缩脲试剂与血清进行显色反应

    D. 用特定抗原与血清进行抗原一抗体反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞核结构与功能统一性的叙述中，正确的是（ ）

    A．核仁中的DNA控制着细胞代谢

    B．染色质上的DNA储存着大量的遗传信息

    C．不同细胞的核孔数量是相同的

    D．原核细胞的核膜也具有两层膜，利于控制物质的进出

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