A. | 若探究温度对酶活性的影响,底物可选用过氧化氢 | |
B. | 用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式 | |
C. | 在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照进行比较 | |
D. | 用样方法和标志重捕法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤中微小动物的丰富度 |
分析 1、过氧化氢在高温下易分解,因此不适宜用于探究温度对酶活性的影响实验;
2、探究酵母菌细胞呼吸方式实验中采用了对比实验法;
3、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室,周围液体应用吸水纸吸去,如果酵母菌数量多,还应稀释后再计数;
4、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法.活动能力大的动物常用标志重捕法.许多土壤小动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法、标志重捕法调查的是种群密度;常用取样器取样的方法进行采集调查研究小动物类群的丰富度.
解答 解:A、酶可以催化过氧化氢分解,温度也能加速过氧化氢的分解,所以若要探究温度对酶活性的影响,不能选择过氧化氢溶液作为底物,A错误;
B、探究酵母菌细胞的呼吸方式的实验中,运用了有氧和无氧的两组实验进行对比进行实验,B正确;
C、探究酵母菌种群数量变化时,由于有前后的自身对照,因此可不设置空白对照实验,C错误;
D、调查跳蝻的种群密度可用样方法,调查土壤中微小动物的丰富度可用取样器取样法,D错误.
故选:B.
点评 本题考查探究影响酶活性的因素、探究酵母菌细胞的呼吸方式、探究酵母菌种群数量变化和调查种群密度的方法等相关知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的取材是否合适、实验选用的鉴定试剂是否合理、实验条件控制是否得当及实验设计是否合理等,这需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腐乳最外部有一层致密的皮,这层皮就是由毛霉的直立菌丝构成的 | |
B. | 在氧气充足、缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸 | |
C. | 长期放置的酒表面会出现一层膜,这层膜是醋酸菌在液体表面繁殖形成的 | |
D. | 泡菜腌制过程中,泡菜坛表面会长出一层白膜,这层白膜是产膜酵母大量增殖形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植株甲测交产生乙的过程中发生了基因重组和染色体变异 | |
B. | 乙产生的原因是父本在减数第一次分裂后期染色体未分离 | |
C. | 乙植株通过减数分裂可以产生8种类型的配子 | |
D. | 乙植株自交后代矮杆抗病植株所占的比例为$\frac{1}{48}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 材料一说明细胞膜之中含有脂质 | |
B. | 材料二说明脂质分子在细胞膜上以双分子层的形式排列 | |
C. | 材料三说明细胞膜不是单纯由脂质构成的,可能还含有蛋白质 | |
D. | 材料四说明细胞间的识别与糖蛋白有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这两个物种的形成是定向变异的结果 | |
B. | 最初迁移到该岛时,两个种群的基因库差别较大 | |
C. | 花期不同阻碍了基因交流,最终形成了生殖隔离 | |
D. | 若环境条件保持稳定,种群的基因频率不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
动物 类群 | 消化道内容物 | |||||||
植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 野化的家猫 | |
蝗虫 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼虾 | √ | |||||||
鱼类 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鸟 | √ | √ | √ | |||||
野化的家猫 | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①一般发生在神经元产生动作电位的过程中,同时伴随Na+的内流而植物体一般没有该过程 | |
B. | 过程②一般发生在幼嫩的植物细胞和植物的分生组织中,图中反应场所为高尔基体膜 | |
C. | 过程③发生在叶绿体内膜上,其中红光促进该反应发生的速度要大于其余单色光 | |
D. | 过程④是真核细胞进行有氧呼吸的必要阶段,蛔虫能进行此过程 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
如图是人体细胞中两种重要有机物B、E的元素组成及相互关系图,关于此图的叙述不正确的是( )
A.E→G发生的场所主要是细胞核,G→B发生的场所是细胞质
B.B的多种重要功能与b的种类、数目、排列顺序及空间结构有关
C.E中e的排列顺序决定了B中b的排列顺序
D.如果观察细胞中E和G的分布,需要用盐酸处理生物材料
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