A. | 胰岛素 | B. | 胰高血糖素 | C. | 肾上腺素 | D. | 甲状腺素 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为细胞核结构模式图,试回答:
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ] ,它是由 层膜构成的,细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ] 进入细胞核的。
(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是[ ] ,遗传信息存在于其组分的 上。
(3)结构[②] 的功能是
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图5个细胞是某生物不同细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞只有4条染色体),请回答以下问题:
(1)图中属于有丝分裂的是_____________,属于减数分裂的是_____________。
(2)A细胞中有______条染色体,有_____个DNA分子,属于______时期。
(3)具有同源染色体的细胞有___________。
(4)染色体数目暂时加倍的细胞有_______________。
(5)不具有姐妹染色单体的细胞有______________。
(6)A细胞经分裂形成的子细胞是____________。
(7)若此生物为雌性,D细胞的名称是_______。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是( )
A.细胞器A、C、E、F能产生水
B.细胞器B、F不含磷脂
C.绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F
D.A与植物细胞壁的形成有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用适宜浓度的生长素溶液处理西瓜的花就能得到无子西瓜 | |
B. | 植物的生长发育是生长素作用的结果 | |
C. | 细胞分裂素和生长素促进植物生长的原理相同 | |
D. | 植物体各个部分都可以合成乙烯 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CCF-1属于蚯蚓产生的非特异性免疫反应 | |
B. | CCF-1证明蚯蚓能产生细胞免疫 | |
C. | CCF-1可引起蚯蚓的过敏反应,抵抗外来细胞的侵入 | |
D. | CCF-1为蚯蚓进行体液免疫所分泌的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 植物激素及处理浓度(?M) | 根伸长区细胞长度(?m) |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体主要在体液免疫中发挥作用 | |
B. | 甲型H1N1流感康复者的血清中可以找到相应的抗体 | |
C. | 抗体与相应抗原结合,可以使抗原失去毒性或形成沉淀 | |
D. | 抗体在任何情况下都不会对自身产生不良影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素能够调控细胞的基因表达 | |
B. | 密封贮藏导致水果各种激素合成减少 | |
C. | 正常体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡 | |
D. | 正常情况下激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 |
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