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A(红花)和对a(白花)为完全显性,由核基因控制;R(茸毛叶)对r(光滑叶)为完全显性,由质基因控制.结合下列两组杂交实验,下列说法正确的是(  )
A、甲组杂交F1的性状全为红花、光滑叶
B、乙组杂交F1的性状全为红花、茸毛叶
C、甲组F1自交后代的性状是红花茸毛叶和白花茸毛叶
D、乙组F1自交后代的性状是红花茸毛叶和红花光滑叶
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:细胞核中一对等位基因的遗传遵循基因的分离定律,而细胞质基因遗传具有母系遗传的特点,即后代的细胞质基因基本都是来自于母方.因此甲组中后代应全表现为茸毛叶,乙组中后代应全表现为光滑叶.
解答: 解:A、根据细胞质基因遗传的特点,甲组杂交F1的基因型为AaR,全表现为红花、茸毛叶,故A错误;
B、乙组杂交F1的细胞质基因来自于母方,即r,基因型为Aar,全表现为红花、光滑叶,故B错误;
C、甲组F1的基因型为AaR,其中细胞核基因Aa遵循基因的分离定律,自交后代基因型有AA、Aa、aa三种,细胞质基因全为R,因此自交后代的性状是红花茸毛叶和白花茸毛叶,故C正确;
D、乙组F1的基因型为Aar,细胞核基因Aa自交后代基因型有AA、Aa、aa三种,但是细胞质基因全为r,因此自交后代的性状是红花光滑叶和白花光滑叶,故D错误.
故选C.
点评:本题考查了细胞核基因遗传和细胞质基因遗传,以及基因的分离定律,意在考查考生的识图能力、理解能力、分析能力和区分能力,难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为美国赛达伯格湖生态系统的能量流动示意图(单位:cal/cm2/a),由图可知(  )
A、流入该生态系统的总能量是540
B、流入该生态系统的总能量与流出该生态系统的总能量相等
C、第二营养级向第三营养级的能量传递效率约为20%
D、该生态系统中的食物链主要为腐食链

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、苏丹Ⅲ染液染色观察花生仁切片脂肪油脂,需保持细胞处于活体状态
B、观察植物细胞有丝分裂现象,需保持细胞处于活体状态
C、观察植物细胞质壁分离及复原现象,需保持细胞处于活体状态
D、观察小麦幼根细胞分化现象,需保持细胞处于活体状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程的叙述,错误的是(  )
A、试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面
B、叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
C、动物细胞融合技术的最重要的用途是培养具双亲优良性状的经济动物
D、基因工程所用的工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体

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科目:高中生物 来源: 题型:

若A、B、C、D、E五个细胞的细胞液浓度依次为A<B>C、A>D>E、C>E,那么细胞间水分流动的方向是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线,下列叙述错误的是(  )
A、S点之后发生的演替属于次生演替
B、R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害
C、R时和T时种群类型数量相等,但物种类型不一定相同
D、R时之前和T时之后,群落均未出现演替现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜结构和功能的叙述不正确的是(  )
A、肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
B、细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构
C、质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高
D、胰岛素通过细胞膜的分泌需要耗能

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科目:高中生物 来源: 题型:

核糖体中合成的物质不可能具有的功能是 (  )
A、调节生命活动
B、携带遗传密码子
C、为生命活动提供能量
D、参与主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

将经处理后的胚胎干细胞,移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后,该鼠血糖浓度趋近正常.上述事实说明(  )
A、该过程体现了胚胎干细胞的全能性
B、移植的细胞中所有基因都得到表达
C、干细胞经处理后进行了定向分化
D、移植的细胞具有无限增殖的能力

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