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    某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的自然保护区生态环境破坏，如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：103kJ?m-2?a-1）．

    （1）计算可知，肉食动物需补偿输入的能量值为
     
     kJ?m-2?a-1．由图可知，营养级
     
    （填“较高”或“较低”）的生物在这场灾害中受到的影响较大．
    （2）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为
     
    ．
    （3）若某村落由于自然灾害在较长一段时间内不能得到外界援助，但尚可农耕及畜牧养殖，此种状态下可以适当改变膳食结构．例如，若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，可供养的人口数量将是原来的
     
    倍．（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）
    （4）由图中可知：用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是
     
    ．
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：据图分析：流经该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能与补偿输入的能量之和．生态系统的能量流动是单向流动逐级递减．
    解答： 解：（1）肉食动物需补偿输入的能量值为（2.1+0.25+0.05+5.1）-（14+2-4-9-0.5）=5（单位：103kJ?m-2?a-1）．根据补偿输入的能量数，可知，营养级较高的生物在这场灾害中受到的影响较大．
    （2）在人为干预下，能量在第二营养级（植食动物 ）与第三营养级（肉食动物）之间的传递效率=从植食动物流入肉食动物的总能量÷流入植食动物的总能量=（2.5÷16）×100%≈15.6%．
    （3）设现在人口数量需要能量为a，则需植物为：0.5a÷10%÷10%+0.5a÷10%=55a． 将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，则现在人口需植物为：0.2a÷10%÷10%+0.8a÷10%=28a． 调整食物结构后，地球可供养的人口数量是原来的 55a÷28a=1.96倍．
    （4）用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是同化的总能量减去呼吸消耗的能量：14+2-4=12（103kJ?m-2?a-1）．
    故答案为：
    （1）5×103 kJ?m-2?a-1　     较高
    （2）15.6%   　       
    （3）1.96
    （4）1.2×104 kJ?m-2?a-1
    点评：本题主要考查生态系统的能量流动相关计算，关键是弄清各营养级的能量来源与去向，认真分析后作答．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某动物学家饲养的一种老鼠，纯种黄色皮毛鼠不能生存，而灰色皮毛鼠能纯种传代，且有：黄鼠×黄鼠→2黄鼠：1灰鼠，灰鼠×灰鼠→灰鼠．则决定老鼠黄色皮毛的基因为（　　）
    A、常染色体上的显性基因
    B、X染色体上的隐性基因
    C、Y染色体上的显性基因
    D、常染色体上的隐性基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某男子患白化病，他父母和妹妹均无此病，如果他妹妹与白化病患者结婚，出生白化病孩的几率是（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    2
    3
    C、
    1
    3
    D、
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是科学家对生物体的遗传的一系列研究．根据相关研究分析回答：

    （1）检测豌豆染色体的组成成分，得到下列数据（%）：DNA含36.5，RNA含9.6，蛋白质含47.9，类脂和钙等含6.0．由此可以推知组成染色体的主要成分是
     
    和
     
    ．
    （2）1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了噬菌体侵染细菌的实验，表示其中的部分实验过程，35S标记的是噬菌体的
     
    ，放射性主要分布在
     
    中，图示实验
     
    （能/不能）证明DNA是遗传物质．
    （3）1953年美国科学家沃森和英国科学家克里克根据对DNA的X光衍射结果，以及对DNA分子不同碱基之间数量关系的分析，提出DNA分子
     
    结构模型．
    （4）孟德尔用纯种的黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌豆作亲本，无论是正交还是反交，结出的种子（F1）都是黄色圆粒，孟德尔又让F1自交，在产生的F2中，出现亲本所没有的性状组合--绿色圆粒和黄色皱粒，它们在F2中所占的比例分别是
     
    ．为了查明F2基因型及比例，他将F2中的黄色圆粒豌豆自交，预计后代中不发生性状分离的黄色圆粒个体占F2的黄色圆粒的比例为
     
    ．
    （5）科学家在研究DNA复制时，把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为
     
    ．在DNA复制过程中作用于a点的酶是
     
    ．若通过复制共得到32个图示的DNA片段，则至少要向反应试管中加入
     
    个腺嘌呤脱氧核苷酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关基因工程的叙述正确的是（　　）
    A、限制性内切酶只在获得目的基因时才用
    B、重组质粒的形成在细胞内完成
    C、质粒都可作运载体
    D、蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达．过程如图1，据图回答：

    （1）人的基因之能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，这说明是
     
    ．
    （2）图1中（3）过程用人工方法，使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内．一般将受体大肠杆菌用
     
    处理，以增大的通透性，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞．
    （3）检测大肠杆菌B是否导入了质粒或重组质粒，可将大肠杆菌放在含有
     
    的培养基上，理由是：
     
    ．
    （4）用剪刀代表进行切割．酶切位点在图2
     
     （a处还是b处），此化学键称为
     
    ．
    （5）人生长激素基因指导合成生长激素的过程中遗传信息传递可表示为
     
    ．
    （6）若目的基因的粘性末端如图3所示，则运载体上能与之接合的粘性末端是：（在图3框内绘图作答）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人缩手反射的结构基础，请据图回答：

    （1）完成该缩手反射的结构基础是
     
    ，它是由
     
    、
     
    、
     
    、
     
    和
     
    五个部分组成的．
    （2）能够将刺激转化成神经兴奋的结构是
     
    ，能够接受神经兴奋产生运动的结构是
     
    ，是由
     
    细胞组成的．
    （3）参与该反射的细胞有
     
    、
     
    、
     
    和神经胶质细胞．由此可反映出多细胞的生物生命活动需各种
     
    的细胞的密切合作，共同完成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示．据图不能得出的结论是（　　）
    A、当乙烯的浓度增大到一定程度时，会抑制生长素的合成
    B、该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
    C、生长素和乙烯相互协同共同调节植物的生长发育
    D、生长素浓度增大到一定值时，会促进植物茎中乙烯的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一杂合高茎豌豆自花传粉得到6粒种子，前5粒种下后均长成高茎．第6粒种下后也长成高茎的可能性为（　　）
    A、0
    B、
    3
    4
    C、
    1
    4
    D、1

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