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    【题目】某班学生以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿体中色素的提取和分离实验，由于各组操作不同，出现了如图所示的四种不同层析结果。下列叙述错误的是

    A. 甲可能误用蒸馏水做提取液

    B. 乙可能在研磨时未加入SiO2

    C. 丙是正确操作得到的理想结果

    D. 丁可能在研磨时未加入CaCO3

    【答案】C

    【解析】蒸馏水不能溶解叶绿体中的色素，所以用蒸馏水不能提取到色素，而甲没有色素带最可能就是没有提取到色素，A正确；乙图中各种色素含量都减少，可能是研磨时未加入二氧化硅，导致提取到的色素少，B错误；丙中如果是理想结果，离点样点距离远的含量应少，C错误；丁中离点样点近的含量应高，现在少，最可能是未加入的碳酸钙，导致两种叶绿素被破坏而含量少，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示的是细胞中含有的几种有机物的结构与功能。请据图回答：

    (1)图中G具有多样性的原因是_________________________________；

    (2)图中H是_____________， D有______种；

    (3)E在植物体内主要是____________，在动物体内主要是___________；

    (4)仅有G、H两种物质构成的生物是否属于生命系统__________(填“是”或“否”)，原因是____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关遗传规律的正确叙述是

    A．遗传规律适用于一切生物

    B．遗传规律只适用于植物

    C．遗传规律适用于受精过程

    D．遗传规律在减数分裂形成配子的过程中起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究温度对过氧化氢酶活性的影响，某同学设计了如下实验：

    (1)请帮助该同学完成上表中的实验设计：

    ①___________________________________________________________________________

    ④___________________________________________________________________________

    ⑥___________________________________________________________________________

    (2)A、B、C三组实验所用的H2O2溶液的浓度属于___________________变量。

    实验中该变量应该保持相同还是保持一定梯度？___________________。

    (3)实验中设置A2、B2、C2试管的目的是___________________。

    (4)通过比较___________________者间数值的大小，即可分析判断温度对过氧化氢酶活性的影响。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于免疫细胞的叙述，正确的是

    A．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用

    B．记忆细胞对机体具有长期保护的功能

    C．吞噬细胞与浆细胞都能特异性识别抗原

    D．效应T细胞可以杀死侵入细胞内的抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为培育具有较高观赏和经济价值的白玫瑰，某植物园进行了杂交实验，结果如下表所示：

    （1）假设玫瑰花色仅受一对等位基因控制，则依据_______组对显隐性的判断可知此假设不成立。

    （2）某同学对该实验现象提出以下两种可能的假说：

    假说一：花色性状由三个等位基因（N+、N、n）控制，其中N决定白色，N+和n都决定红色，N+相对于N、n是显性，N相对于n是显性。

    若该假说正确，则甲组两个亲代红玫瑰花的基因型组合方式有_____种情况，试写出其中的一种组合方式：__________________________________。

    假说二：花色性状由三个等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1和n2同时存在时，才会表现为白色，其它情况均为红色，N相对于n1、n2为显性。

    ①根据假说二，试写出乙组两个白玫瑰花亲本的基因型组合：__________________，其杂交子代中的红玫瑰花与白玫瑰花的分离比是：____________________。

    ②经进一步实验推理证明了假说二是正确的，则上述探索玫瑰花遗传方式的思路在科学研究中被称为________________法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（　　）
    A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
    B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
    C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
    D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统的结构包括（　　）
    A.生态系统的成分，食物链和食物网
    B.生产者、消费者、分解者
    C.物质循环、能量流动
    D.生产者、消费者、分解者和无机环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于人体激素的叙述，正确的是（　　）
    A.激素在人体内作为信息物而发挥作用
    B.激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用
    C.甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应
    D.正常人体内，激素的分泌受正反馈调节

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