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如图为“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”.有关分析合理的是(  )
A、本实验的无关变量有温度和酶的用量等
B、1号、2号对照说明加热能降低反应的活化能
C、3号、4号对照说明酶催化作用具有高效性
D、可用本实验探究温度对过氧氢酶活性的影响
考点:酶的特性
专题:
分析:1、实验中的变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.
2、自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量,对照实验中的自变量要唯一; 因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量.无关变量是在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量,对照实验中的无关变量应保持适宜且相同.
3、本实验中,自变量是过氧化氢所处的条件,因变量是过氧化氢的分解速度,通过气泡产生的速度体现出来,无关变量有过氧化氢的量、酶的用量等.
解答: 解:A、本实验中酶的用量是无关变量,温度是自变量,A错误;
B、1号、2号对照,自变量是温度,1号和2号试管的实验结果可知,高温能加速过氧化氢的分解,但高温不能降低反应的活化能,B错误;
C、3号和和4号对照,自变量是酶的种类,可明酶催化作用具有高效性,C正确;
D、温度会影响过氧化氢的分解,也会影响过氧化氢酶的活性,所以本实验不能用来探究温度对过氧氢酶活性的影响,D错误.
故选:C.
点评:本题考查酶相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是研究者从热泉中筛选能高效产生耐高温淀粉酶嗜热菌的过程.

(1)从物理状态上来说,Ⅱ号培养基属于固体培养基,配制时一般加入
 
作为凝固剂.
(2)进行①过程的目的是稀释;②过程所使用的接种方法是
 
法.
(3)Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是
 
;一般对配置的培养基采用
 
法灭菌.
(4)细菌种群在进化过程中,导致其进化的原材料是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物研究性学习小组的同学在进行遗传病调查时得到下列遗传系谱图.请据图回答(显性基因用A表示,隐性基因用a表示):

(1)该病是致病基因位于
 
染色体上的
 
性遗传病.
(2)Ⅰ3的基因型是
 

(3)Ⅱ9的基因型是
 
,它是携带者的可能性是
 

(4)6号和7号再生一个患病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙、丙分别表示三种细胞的染色体和基因组成,相关描述正确的是(  )
A、图甲表示将分裂的原始生殖细胞,则两对基因可以自由组合
B、图乙由图甲形成,则发生了基因突变
C、图乙表示鸟类性染色体,则此鸟类为雄性
D、图丙表示体细胞,则发生了染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

当改变条件后,蛋白质生理活性不受影响的是(  )
A、胰岛素与靶细胞上受体结合后
B、唾液淀粉酶置于0℃下进行保存
C、血红蛋白氨基酸序列中第6位的谷氨酸被缩氨酸替换
D、将进入肠腔中的胃蛋白酶再移入胃内

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面的简式表示植物组织培养的大致过程(其中②为愈伤组织),据此判断不正确的是(  )
A、生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂
B、愈伤组织形成的前后过程中,需要对光照条件进行控制
C、若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
D、将愈伤组织外包裹上人工胚乳、人工种皮,即可制成人工种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据教材中有关生物技术实践的相关知识,回答下列有关问题:
(1)月季的花药培养过程中的难点之一是材料的选择,一般要通过
 
来确定花粉是否处于适宜的发育期;确定花粉发育时期的方法有醋酸洋红法和
 

(2)固定化酶、固定化细胞已经广泛地应用于各个领域,制备固定化酶的方法主要有包埋法、
 
 
等;固定化细胞技术在
 
方面优势明显.
(3)植物组织培养中,在配制好的MS培养基中常需添加
 
,除此之外,
 
(至少写两个)等条件也是影响植物组织培养的重要因素.
(4)利用凝胶色谱法分离蛋白质时,分子量
 
的蛋白质先分离出来;利用电泳法分离蛋白质时,蛋白质会向着与其电荷
 
(“相同”或“相反”)的电极移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米种子发育到玉米幼苗的过程中,关于细胞内水和无机盐的叙述,正确的是(  )
A、玉米种子在萌发过程中,主要以被动运输的方式从外界吸收水和无机盐
B、玉米幼苗从土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用
C、储存的玉米种子的细胞内,可用于细胞代谢的水主要是自由水
D、适宜环境中,玉米幼苗生长较快,每个细胞内无机物的积累量越来越多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体激素的叙述中,正确的是(  )
A、激素都是蛋白质分子
B、激素由内分泌器官(或细胞)产生
C、体液调节都是激素参与的调节
D、激素对化学反应具有催化作用

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