分析 据图分析:甲表示下丘脑,乙表示垂体.下丘脑是内分泌调节的枢纽.下丘脑可以分泌相关的促激素释放激素作用于垂体,促进垂体相关的促激素作用于相应的内分泌腺,促进内分泌腺分泌相应的激素.同时内分泌腺分泌的激素可以分反馈作用于下丘脑和垂体,影响二者分泌的促激素释放激素和促激素.
解答 解:(1)据图分析:甲表示下丘脑,乙表示垂体.促皮质激素释放激素的英文简写为CRH.
(2)胰高血糖素的生理作用是促进血糖的来路,促进肝糖原的水解和非糖物质转化为葡萄糖,糖皮质激素与胰高血糖素的作用相同.
(3)糖皮质激素的分泌受垂体分泌的ACTH的调控,同时其分泌量增加会负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌.
(4)脑水肿的原因是毛细血管壁通透性增加,一些蛋白质进入脑组织液中,导致组织液渗透压升高,引起脑水肿.
(5)静息电位表现为外正内负,动作电位表现为外负内正,适宜的刺激作用于甲器官可引起兴奋,在该过程中甲器官神经细胞膜外的电位变化是正电位→负电位→正电位.
故答案为:
(1)垂体 促皮质激素释放激素
(2)胰高血糖素
(3)抑制 (负)反馈调节
(4)升高
(5)正电位→负电位→正电位
点评 本题考查了激素的分级调节、物质的跨膜运输、内环境稳态等相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2固定的过程需要酶的参与 | |
B. | 酶的催化效率总是高于无机催化剂 | |
C. | 温度不会影响ATP与ADP相互转化的速率 | |
D. | 酶只能在细胞内发挥催化功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质的释放一定会引起③兴奋 | B. | 兴奋在①和③之间单向传递 | ||
C. | 由①、③构成突触 | D. | 神经递质的释放不需要④的协助 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | mRNA与ATP中所含元素的种类相同 | |
B. | 每种生物均含有DNA和蛋白质等生物大分子成分 | |
C. | HIV的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 | |
D. | 蓝藻的DNA分布在拟核、线粒体和叶绿体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、2组实验证明加热可以降低反应活化能从而加快反应速率 | |
B. | 1组与3组、1组与4组中只有一个实验变量不同,可分别构成对照实验 | |
C. | 1、4组对比,加入肝脏研磨液后反应加快,证明酶具有专一性 | |
D. | 图示FeCl3只有两滴,反应现象不明显,因此应该再加大其用量 |
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