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    如图为在实验室中进行的相关模拟实验，请据图回答问题：

    （1）图中甲、乙模拟实验模拟的过程分别是
     
    、
     
    ．
    （2）图中乙过程要顺利进行，还需向试管中加入的物质或细胞结构有
     
    、
     
    ．
    （3）人们通过研究发现，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖．现发现一种新型抗生素，请你根据上述模拟实验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA转录过程．
    实验步骤：
    第一步：取A、B 2支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关的酶的混合溶液．
    第二步：向A试管滴加
     
    ，B试管中滴加
     
    ，同时A、B试管中加入
     
    ．
    第三步：
     
    ．
    （4）预期实验结果并得出实验结论：该实验有可能会出现
     
    种实验结果，如果出现
     

     
    ，则说明该抗生素能阻断细菌DNA的转录．
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：分析题图：图示为实验室中进行的相关基因表达的模拟实验．甲试管中的DNA分子作为模板，原料是核糖核苷酸，合成的是RNA分子，可见其模拟的是转录过程；乙试管中mRNA分子作为模板，原理是氨基酸，合成的是蛋白质分子，可见其模拟的是翻译过程．
    解答： 解：（1）由以上分析可知，甲模拟的是转录过程，乙模拟的是翻译过程．
    （2）乙试管中模拟的是翻译过程，该过程发生的场所是核糖体，需要的条件有原料（氨基酸）、酶、能量（ATP）、模板（mRNA）和tRNA，因此还需要向试管中加入核糖体和tRNA．
    （3）实验步骤：
    第二步：本实验的目的是探究某种抗生素能否阻断某种细菌DNA的转录过程，因此该实验的自变量为是否加入某种抗生素，即A管中加入适量某种抗生素水溶液，B管中加入等量的蒸馏水，同时A、B试管中加入适量的细菌DNA（作为转录的模板）．
    第三步：将A、B2支试管在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测2支试管中有无RNA生成．
    （4）预期实验结果并得出实验结论：可能出现4种结果（①能阻断细菌DNA转录不能阻断人体DNA转录；②能阻断细菌DNA转录也能阻断人体DNA转录；③不能阻断细菌DNA转录也不能阻断人体DNA转录；④不能阻断细菌DNA转录但能阻断人体DNA转录．）．若该抗生素能阻断细菌DNA的转录，则A管中无（信使）RNA的形成而B管中有（信使）RNA的形成．
    故答案为：
    （1）转录　翻译
    （2）tRNA　核糖体
    （3）适量一定浓度的抗生素水溶液   等量的蒸馏水     适量的细菌DNA．
    第三步：把A、B  2支试管在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测2支试管中有无RNA生成
    （4）4    A试管中无RNA生成，B试管中有RNA生成
    点评：本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、场所及产物，能根据图中信息准确判断其模拟的过程名称；明确实验的目的，准确判断实验的自变量，能根据探究实验的原则完善实验步骤，并根据实验结论预测实验现象．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于体液调节与神经调节的比较说法正确的有（　　）
    A、体液调节即激素调节
    B、跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果
    C、体液调节的途径是血液的运输
    D、神经调节的途径是通过反射弧完成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞通过细胞膜表面各种糖蛋白与周围环境进行信息交流
    B、下丘脑神经分泌细胞接受信息，合成并分泌促激素释放激素
    C、B淋巴细胞受特定抗原刺激后，代谢活动改变并增殖分化
    D、原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中含三大类有机物，颜色反应如下表，其中“+”的数量代表颜色反应的深浅程度，下列有关说法不正确的是（　　）
    　　试剂
    种类    		碘液苏丹Ⅲ双缩脲
    甲+++++++
    乙++++++++
    丙+++++++
    A、甲种子只含有淀粉，乙种子中主要含蛋白质，丙种子主要含有脂肪
    B、碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色
    C、在观察颜色时有可能用到显微镜
    D、这三种试剂在使用时均不需要水浴加热

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    洋葱是常用的生物学实验材料，请结合图回答相关问题：
    实验名称取材部位观察方式显微镜细胞形态
    一观察植物细胞鳞片叶外表皮A
     
    		高倍镜长方形
    二观察植物细胞的质壁分离与复原B
     
    		原色观察低倍镜长方形
    三观察植物细胞有丝分裂根尖分生区染色观察高倍镜C
     
    （1）填写字母所代表的内容A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ．
    （2）实验一使用高倍显微镜观察的步骤和要点是：①先用低倍镜找到要观察的物像，移到视野的
     
    ；②转动转换器换上高倍物镜，调节
     
    准焦螺旋，直至看清楚物像为止．
    （3）实验二中将临时装片用0.3g?mL-1的蔗糖溶液处理5分钟后，细胞发生质壁分离，此时可见细胞内
     
    处颜色变深，用清水处理5分钟后，可见细胞发生
     
    现象．
    （4）实验三常用的染色剂是
     
    ，可使
     
    染色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肉毒梭菌（厌氧性梭状芽孢杆菌）是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素．它是由两个亚单位（每个亚单位为一条链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子，1mg可毒死20亿只小鼠．煮沸1min或75℃下加热5～10min，就能使其完全丧失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等．如图是肉毒类毒素的局部结构简式：

    请据此回答：
    （1）肉毒类毒素的化学本质是
     
    ，其基本组成单位的结构通式是
     
    ．
    （2）高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是
     
    ．
    （3）由上图可知，该片段由
     
    种单体组成，有
     
    个肽键．在形成该片段时要脱去
     
    分子水，这种反应称做
     
    ．若细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的
     
    （基团）．
    （4）一分子肉毒类毒素至少含有
     
    个氨基和
     
    个羧基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为结晶牛胰岛素的一个模式图，其中A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，试问：
    （1）这51个氨基酸彼此之间结合成胰岛素的方式是
     
    ．
    （2）该蛋白质分子中含有肽键
     
    个，写出其中一个肽键的结构简式
     
    ．
    （3）A链两端的官能团应为
     
    和
     
    ．
    （4）从理论上分析，胰岛素分子至少有
     
    个-NH2，至少有
     
    个-COOH．
    （5）目前治疗糖尿病的特效药只能注射，不能口服，这主要是由于
     
    ．
    （6）写出组成胰岛素的基本组成单位的结构通式
     
    ．若某氨基酸的R基为一CH2一CO-CH3，此氨基酸的结构简式可表为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证幼嫩种子产生的生长素可以促进子房的发育．我们取相同数量的某一种植物授粉后的子房编号为A、B、c、D四组．A组不做处理，B、C、D组在子房上切口，C、D组从切口里取出幼嫩的种子，D组涂抹一定浓度的生长素．
    （1）实验结果预测：在不考虑子房上切口损伤作用情况下，能发育成果实的有
     
    组；不能发育成果实的有
     
    组．
    （2）比较A、B组的结果说明了切口对子房发育成果实
     
    ．
    （3）比较A、C组的结果说明了
     
    ．
    （4）比较C、D组的结果说明了
     
    ．
    （5）通过（3）与（4）结果说明了
     
    ．
    （6）在实验过程中，如果D组生长素的浓度过大，会出现怎么样的结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是某高等动物细胞分裂示意图，请据图作答：

    （1）由图判断该动物为
     
    性，原始生殖细胞为
     
    ．
    （2）图中属于有丝分裂的图象有
     
    （填字母）
    （3）图中a、i、j细胞的名称为
     
    、
     
    、
     
    ；
    （4）图c所示细胞中有
     
    条染色体，
     
    条染色单体，
     
    对同源染色体．
    （5）该动物体细胞中染色体的数目是
     
    条．
    （6）将图中进行减数分裂的细胞按分裂顺序连接起来
     
    ．（用字母和箭头表示）

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