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下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是

A.兔子吃了1公斤的草,则这1公斤草中的能量就流入了兔子体内
B.生态系统的能量是伴随物质循环而循环利用的
C.一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体内
D.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入生物群落

D

解析试题分析:流入兔子体内的能量即其同化量是比较少的,营养级之间的传递效率常在10%-20%之间,故A错误。能量是单向流动不能循环的,故B错误。能量传递效率是指营养级之间,而不是生物个体之间,故C错误。生产者通过光合作用可以让能量从无机环境进入生物群落,故D正确。
考点:本题考查能量流动相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在低倍显微镜下观察到一水绵细胞之后,欲换用高倍显微镜进一步观察,下列操作步骤中不正确的是

A.将要观察的细胞移至视野的中央
B.将小光圈调整为大光圈
C.转动转换器,将高倍物镜正对通光孔
D.先使用粗准焦螺旋,后使用细准焦螺旋将物像调整清晰

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是细胞生物膜系统的概念图,下列对其叙述正确的是

A.图中1是指细胞膜 B.图中9是指叶绿体内膜
C.图中12是指线粒体外膜 D.图中8是指内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是温带某群落初生演替过程中代表两种数值变化的两条曲线,生物量是指单位面积上积存的有机物质量。Ⅰ、Ⅱ这两条曲线所代表的依次是

A.土壤腐殖质的总量和植被的物种丰富度
B.草本植物的生物量和植被的物种丰富度
C.植被的生物量和草本植物的物种丰富度
D.食肉动物的物种丰富度和食肉动物的总生物量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究发现,实验鼠基因Myc335突变,则另一基因Myc过度表达,致癌风险增加20%;若移除基因Myc335,则基因Myc表达受到强烈抑制,而老鼠健康状况未受到负面影响。下列相关的叙述中错误的是

A.基因Myc335和Myc的基本结构单位都是脱氧核苷酸
B.基因Myc的表达受基因Myc335的影响
C.移除基因Myc335需要DNA水解酶
D.基因Myc335可看作是导致实验鼠患癌的“开关”

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若亲代DNA分子经过诱变,某位点上一个正常碱基变成了5-溴尿嘧啶(BU)。诱变后的DNA分子连续进行2次复制,得到4个子代DNA分子如下图所示,则BU替换的碱基可能是

A.腺嘌呤B.胸腺嘧啶
C.胞嘧啶D.鸟嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用去除脑但保留脊髓的脊蛙进行反射弧分析的实验,破坏左后肢的某结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表所示,则左后肢被破坏的结构可能是

刺激部位
 
反应
 
破坏前
 
破坏后
 
左后肢
 
左后肢收缩
 
右后肢收缩
 
左后肢不收缩
 
右后肢收缩
 
右后肢
 
左后肢收缩
 
右后肢收缩
 
左后肢不收缩
 
右后肢收缩
 
A.感受器                          B.感受器、传出神经
C.传入神经、效应器                D.传出神经、效应器

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验是人类探索遗传物质过程中的两个经典实验,下列相关的叙述中,正确的是

A.R型菌与S型菌的DNA混合培养,R型菌都能转化为S型菌
B.噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸从而被标记
C.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质
D.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路相同而实验技术不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于影响植物组织培养因素的说法,正确的是(  )

A.不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同
B.在植物组织培养中,培养基中必须添加植物激素
C.植物激素中,生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要

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