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根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题:

(1)TRH是
 
激素,B是
 
激素.
(2)寒冷环境中A和B激素在血液中 TRH 的含量
 
,作用于骨骼肌和其他组织后,形成Y产热的原因是
 

(3)常温下,若血液中A有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将
 
,这种调节属于
 
调节.
(4)人在寒冷环境中,出现皮肤血管收缩、立毛肌收缩等反应,出现上述反应的意义是
 
,若此时穿衣太少,还会出现X产热量迅速增加,这时机体出现的现象是
 
,这样使产生的热量成倍地增加.
(5)由下丘脑到B发挥作用,其调节方式是
 

(6)若经测量,某人体温在24h内都处于36℃,则此人在此段时间内产热总量
 
散热总量(在“>”、“<”或“=”中选择).
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、据图分析,TRH表示促甲状腺激素释放激素,TSH表示促甲状腺激素,A表示甲状腺激素,B表示肾上腺激素.
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、立毛肌收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答: 解:(1)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺.另一方面,下丘脑还通过有关神经作用于甲状腺和肾上腺,分别分泌甲状腺激素和肾上腺素,发挥协同作用促进代谢.
(2)寒冷环境中,为了维持体温,激素A和B在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他组织后,促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量.
(3)常温下,血液中A的含量有增加趋势时,通过反馈调节,使TRH和TSH的分泌量将减少.
(4)在寒冷环境中,下丘脑体温调节中枢兴奋,皮肤血管收缩以减少散热,另外骨骼肌战栗,增加产热量,最终体温会相对稳定
(5)由下丘脑到B发挥作用的过程,既有神经的参与也有激素的参与,因此其调节方式是神经调节和体液调节.
(6)正常情况下人体产热总量和散热总量处于动态平衡,使得体温在24h内都处于36℃.
故答案为:
(l)促甲状腺激素释放激素 肾上腺素 
(2)上升 促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量 
(3)减少 反馈  
(4)减少散热,维持体温恒定   骨骼肌战栗
(5)神经调节和体液调节
(6)=
点评:体温调节无论在选择题还是非选择题是考试的重点,一般知识点联系范围广,内容关联性强,一定要熟记,熟练应用,属于高考的常考题型.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物花色性状由三对等位基因(Yy、Hh、Nn)控制,三对等位基因分别位于三对同源染色体上.YY基因纯合时,花色表现型为白花(YY____);Yy同时存在时,花色表现型为乳白花(Yy____);三对基因均为隐性时,花色表现型为金黄花(yyhhnn);而基因组成为yyH___和yy__N_时,花色表现型均为黄花.请回答:
(1)杂交组合:白花(YYHHNN)与黄花(yyHHNN),F1的表现型是
 
,F1自交后代的花色表现型及其比例是
 

(2)杂交组合:黄花(yyHHNN)与金黄花,得F1自交,F2中黄花基因型有
 
 种,其中纯合个体占黄花的比例是
 

(3)该种植物花色有观赏价值,欲同时获得四种花色表现型的子一代,可选择基因型为
 
 的个体自交,理论上子一代比例最高的花色表现型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.该实验在设计上具有很强的严密性,具体体现在(  )
A、本实验不需要设对照实验
B、曝光处作为对照实验
C、本实验为空白对照实验
D、遮光处作为对照实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

在甲、乙两神经元之间连接一灵敏电流计(距离 ab=bd),分别刺激 b、c 两点,观察电流计指针的偏转情况.下列叙述正确的是(  )
A、刺激b点时,其膜外侧电位由负变正
B、刺激b点时,a点先于d点兴奋
C、刺激c点时,兴奋的传导方向与膜外局部电流方向一致
D、分别刺激b、c两点时,电流计指针的偏转次数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个简单的反射弧中,只有传入神经元(A)和传出神经元(B),则当A接受刺激后,兴奋的传导方向是(  )
A、A的树突→B的轴突
B、B的轴突→A的轴突
C、B的轴突→A的树突
D、A的轴突→B的树突

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是健康成年人体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法不正确的是(  )
A、时间0-t1,产热量大约等于散热量,体温维持在37℃左右
B、时间t1-t2,散热量增加会引起体表温度下降,导致下丘脑某些部位兴奋
C、时间t2-t3,散热量减少是机体体温调节的结果,此时汗腺分泌减少
D、时间t3以后,产热量仍等于散热量,甲状腺激素分泌量也与t1之前相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中部分成分及彼此间的关系,根据图示回答下列关于生态系统的问题:
(1)图中由于缺少
 
 
,故不能构成生态系统.
(2)图中食物网中仙人掌属于生态系统的
 
(成分),鹰和蛇的种间关系是
 

(3)该食物网中碳元素以
 
的形式流动,动力是
 

(4)若该图是食物网内能量流动的图解,①~⑥表示相关过程的能量流动量,则流入该食物网中的总能量是
 
,⑥/②的值表示
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校利用节假日组织学生义务为糖尿病患者检测尿液,看其是否康复.下列叙述不正确的是(  )
①所用试剂为斐林试剂;
②向尿液中先加入NaOH溶液,摇荡均匀后再加CuSO4溶液;
③向尿液中加入试剂后,水浴加热,观察是否有紫色反应;
④为了使结果更可信,应取等量的含有蔗糖的蒸馏水溶液为对照组.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质--血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示.下列叙述正确的是(  )
A、病毒表面的两类蛋白质是在病毒体内的核糖体上合成的
B、该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中
C、甲型H1N1流感病毒的遗传物质为核糖核酸
D、利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒

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