分析 1、蓝莓既可进行有氧呼吸,也可进行无氧呼吸,有氧呼吸的反应式为:C6H12O6+6H20+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,所以其单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值等于1,无氧呼吸的反应式为:C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量,所以其单位时间内只有CO2释放量.
2、分析题图可知,当储藏天数小于等于10天时,两组蓝莓的CO2释放量和O2吸收量的比值等于1,说明都只进行有氧呼吸;当储藏天数大于10天时,对照组的CO2释放量和O2吸收量的比值大于1,说明蓝莓既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸;CO2处理组当储藏天数小于等于20天时,蓝莓的CO2释放量和O2吸收量的比值等于1,说明只进行有氧呼吸;当储藏天数大于20天时,蓝莓的CO2释放量和O2吸收量的比值大于1,说明蓝莓既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸.
解答 解:(1)实验过程中,0〜10d内CO2释放量和O2吸收量的比值等于1,说明都只进行有氧呼吸,因此蓝莓细胞呼吸产生ATP最多的场所是线粒体内膜(有氧呼吸的第三阶段);10d后未处理组蓝莓CO2释放量和O2吸收量的比值大于1,说明蓝莓既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸,因此细胞呼吸的产物除了CO2外,还有水和酒精;20d后CO2处理组蓝莓细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,因此产生CO2的场所是线粒体基质和细胞质基质.
(2)实验结果显示,10d后未处理组蓝莓的$\frac{{CO}_{2}}{{O}_{2}}$的值逐渐上升,出现这种结果的原因是密闭冷藏箱中O2浓度逐渐降低,蓝莓细胞有氧呼吸逐渐减弱而无氧呼吸逐渐增强.根据题干信息可知,“CO2处理组加入等量的含高浓度CO2的空气”,而曲线中处理组的CO2释放量和O2吸收量的比值低于未处理组,说明高浓度CO2处理对蓝莓细胞的无氧呼吸有明显的抑制作用.
故答案为:
(1)线粒体内膜 水和酒精 线粒体基质和细胞质基质
(2)密闭冷藏箱中O2浓度逐渐降低,蓝莓细胞有氧呼吸逐渐减弱而无氧呼吸逐渐增强 抑制
点评 本题以曲线图为载体,考查了细胞呼吸的有关知识,要求考生能够识记有氧呼吸和无氧呼吸过程中的物质变化和能量变化,能够运用单一变量的原则分析两条曲线,并且判断曲线的不同区段细胞呼吸的方式,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能→ATP→葡萄糖 | B. | 光能→电能→ATP→葡萄糖 | ||
C. | 光能→电能→ATP→有机物 | D. | 光能→有机物→ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体内兴奋在神经纤维上的传导是通过电信号的形式进行双向传导的 | |
B. | 体液调节是指通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节 | |
C. | 免疫系统在维持内环境稳态中的作用都是通过它的防卫与监控功能来实现的 | |
D. | 植物体的各个部位都能合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳源为葡萄糖 | B. | 培养时需隔绝空气 | ||
C. | 氮源是氮气 | D. | 培养时需冷藏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝细胞的线粒体基质 | B. | 乳酸杆菌的细胞质基质 | ||
C. | 酵母菌的线粒体基质 | D. | 水稻根细胞的细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
材料 | 牛肉膏 | 蛋白胨 | NaCl | 琼脂 | 水 |
用量 | 5g | 10g | 5g | 20g | 1000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养基种类 | 各稀释度对应的平均菌落数 | 菌落直径(mm) | |||
103 | 104 | 105 | 106 | ||
无氮培养基 | 32 | 3 | 2 | 0 | 1.0~2.0 |
钾细菌培养基 | 36 | 6 | 4 | 0.6 | 多数小于1.5 |
硅酸盐细菌培养基 | 50 | 8 | 5 | 1.2 | 多数大于2.0 |
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