时间 | 强放射性的位置 |
3分钟后 | 甲处 |
17分钟后 | 乙处 |
117分钟后 | 细胞膜内侧的囊泡和胞外的分泌蛋白 |
分析 1、分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
2、分析题图:甲是内质网、乙是高尔基体,用放射性同位素14C标记的亮氨酸,放射性首先出现在甲处,随后出现在乙处,最后出现在细胞膜内侧的囊泡和胞外的分泌蛋白.
解答 解:(1)该研究课题用到的现代物理技术是同位素标记技术,因为分泌蛋白的合成原料是氨基酸,故可以用放射性同位素14C标记的亮氨酸进行该课题的研究,分离细胞结构需要用到差速离心技术.
(2)核糖体是合成蛋白质(多肽)的场所,故放射性首先集中于核糖体处.
(3)甲处对蛋白质(多肽)进行加工的细胞器是内质网,蛋白质(多肽)从甲处以囊泡的形式运输到乙处,依赖于生物膜的流动性.
(4)乳蛋白属于分泌蛋白,从细胞内分泌到细胞外的方式是胞吐,所需的能量主要来自线粒体.
故答案为:
(1)同位素标记技术 能 差速离心
(2)核糖体
(3)内质网 流动性
(4)胞吐 线粒体
点评 本题结合分泌蛋白合成与分泌过程图,考查细胞结构和功能、细胞器之间的协调配合,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各细胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 | |
B. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
C. | 细胞核是mRNA合成和加工的场所 | |
D. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙和丁的行为通常都趋向于男性 | |
B. | 丙的形成最有可能是甲发生基因突变的结果 | |
C. | 丁的形成最有可能是甲在产生配子时减I异常导致的 | |
D. | 理论上丁可产生的正常配子约占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有叶绿体的细胞无法进行光合作用 | |
B. | 细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心 | |
C. | 内质网也是细胞内脂质合成的“车间” | |
D. | 核糖体是艾滋病病毒、大肠扞菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察物像丙应选用甲图中的组合是②③⑤ | |
B. | 把视野里的标本从图中的乙转化为丙,物镜和载破片之间的距离由⑤转为⑥ | |
C. | 从图中的乙转为丙的正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 | |
D. | 如果丙是由乙放大10倍后的物象,则观察到细胞面积增大为原来的10倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I和II的小球必须一样多 | |
B. | I中D和d小球可以不一样多 | |
C. | 重复10次实验后,统计的Dd组合的概率均约为50% | |
D. | 该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 |
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