A. | 杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体变异 | |
B. | 利用单倍体育种可以培育出无子西瓜 | |
C. | 诱变育种可以定向的把两个或多个品种的优良性状集中在一起,获得新的品种 | |
D. | 人工诱导多倍体目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组,A错误;
B、利用多倍体育种可以培育无子西瓜,B错误;
C、杂交育种可以把两个或多个品种的优良性状集中到一起,获得新的品种,C错误;
D、人工诱导多倍体,目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,使染色体数目加倍,D正确.
故选:D.
点评 本题考查育种原理的相关知识,要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人在发热(高烧)时,由于消化酶的活性下降.因此患者表现出有厌食的现象 | |
B. | 在不同温度下酶的活性可以相同 | |
C. | 酶都是在核糖体中合成的 | |
D. | 淀粉酶随食物入胃不再消化淀粉,原因是胃酸使酶失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 | |
B. | 人类的遗传病都是能够遗传给下一代的 | |
C. | 21三体综合征(先天性愚型)是一种染色体异常遗传病 | |
D. | 多指和白化病都是由显性基因引起的遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该肽含有19个肽键 | |
B. | 该19肽至少含有5个游离的羧基 | |
C. | 肽酶甲完全作用后,产生的有机物中至少含有7个氨基 | |
D. | 肽酶乙完全作用后,产生的多肽中氧原子数目比原来减少2个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色后,均为蓝色 | |
B. | 若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可以观察①和②杂交所得F1代的花粉 | |
C. | 若培育糯性抗病优良品种,应选用①和④亲本杂交 | |
D. | 若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应该用①和③杂交所得F1代的花粉 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷(解析版) 题型:选择题
基因分离规律的实质是
A.子二代出现性状分离
B.子二代性状的分离比为3:1
C.测交后代性状的分离比为1:1
D.等位基因随着同源染色体的分开而分离
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西河池高级中学高二下第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产,乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡。因此,可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内,使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。回答下列问題:
(1)为了获得丙种蛋白质的基因,在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上,推测出丙种蛋白质___________ 的序列,据此可利用____________方法合成目的基因。
(2)在利用上述丙种蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中,常需要使用____________酶和____________酶。
(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养,筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织,由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗____________的危害。
(4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口,则该植株的种子____________(填“含有”或“不含”)丙种蛋白质基因。
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