(2015秋•常德校级月考)下列关于种群数量变化的叙述中,不正确的是( )
A.在理想条件下,种群数量增长的数学模型Nt=N0λt中λ表示增长率
B.可用抽样检测法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
D.研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥均遵循碱基互补配对原则 | B. | 劳氏肉瘤病毒可进行⑤⑥过程 | ||
C. | DNA聚合酶可来自②③过程 | D. | 进行④过程的生物含有逆转录酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 秋水仙素作用于植物细胞有丝分裂的后期,导致子细胞染色体数目加倍 | |
B. | 放能反应一般与ATP的水解有关,如细胞的主动运输等 | |
C. | 衰老细胞的细胞体积变小,细胞核体积增大,细胞膜上的糖蛋白等物质减少 | |
D. | 在成熟生物体内,被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上第三学月生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•阆中市校级月考)某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查.如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群增长速率随时间的变化曲线(如图C).请分析回答:
(1)调查某种鱼种群密度常用的方法是 .
(2)图A、B中能反映该鱼种群数量变化的曲线是 .
(3)在t3时该种群的年龄组成可能为 型.
(4)t4时期后,种群数量 ,其主要原因是 .
(5)若在t4时,种群数量为K,为了保护这种鱼类资源不被破坏,以便持续地获得最大捕鱼量,应使这种鱼的种群数量保持在 水平,因为此时 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上第三学月生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•岳阳县校级月考)下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )
A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
D.豌豆幼切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
考点:生长素的作用以及作用的两重性.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•乐山校级月考)根据下述材料回答问题:
材料一 某年夏天,福建某地气温高达39℃,大家都在家中休息.然而50多岁的赵某却在农田里锄草.当天晚上家人没有见到他.次日在农田里发现他时,已经死亡多时.据估计,赵某是中暑身亡.
材料二 青年男子高某,在暑期外出旅游.一日出发后,天气十分炎热.高某连续不断地以纯净水解渴.后来他感觉四肢发冷、心率加快、心慌、血压下降,接着就不省人事,昏迷了过去.后被人送到了医院,诊断为水中毒.
(1)材料一、二的两种情况都发生在 天气.在这种天气状况下,人体内的热散发出去的主要方式是 .
(2)高某身体的产热和散热的关系是 .
(3)赵某和高某的身体的内环境稳态都遭到破坏.赵某身体被破坏的内环境因素是 ,它的变化趋势是 ;高某身体被破坏的内环境因素是 ,这些因素的变化趋势是 .
(4)图甲中曲线能够反映高某体内的水的绝对含量(a)和相对含量(b)变化趋势的是 .
(5)图乙中曲线能反映赵某(a)和高某(b)内环境渗透压变化趋势的是 .
(6)高某血压下降的原因是 .
(7)赵某的死亡说明 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•重庆期末)如图是一张生物概念填图,有关分析不正确的是( )
A.A、B是体液调节和免疫调节,C、D可以是温度和渗透压
B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与
C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关
D.人体维持内环境的稳态的能力是有限的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省延安市高一上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•延安校级月考)从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能(合成蛋白质)所需要的一切物质和条件.请回答:
(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的[ ] 通过 方式合成多肽(蛋白质).([]内填序号)
(2)实验得到的蛋白质可用 试剂鉴定,呈现 色,其原因是该化合物中所含有的 与该试剂发生了颜色反应.
(3)上述有机物(若每种只取一个)合成的直链多肽含有 个氨基和 个羧基,称为 肽,合成的直链多肽可能有 种.
(4)实验中,若检测到某一直链多肽含2012个N原子,则该多肽最多含有 个肽键.肽键的化学结构式是 .
(5)如果得到的蛋白质的肽链(若只一条)长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的 ,就可以改变该蛋白质的性质.
(6)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质分子的结构具有 ,这种结构特点决定了 .
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