A. | 图中A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 | |
B. | 图中B点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 | |
C. | 当植物缺镁时,B点将向右移 | |
D. | 已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,A点上移,B点左移,C点下移 |
分析 分析题图可知,该图表示植物光合作用强度随光照强度变化而变化曲线,由于纵坐标表示二氧化碳吸收或释放量,因此光合作用强度应该是净光合作用强度,由题图曲线可知,A点光照强度为0,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,A点二氧化碳的释放量表示有氧呼吸强度,AC段,随着光照强度增大,光合作用强度增大,AB段光合作用强度小于呼吸作用强度,B点光合作用强度与呼吸作用强度相等,该点是光的补偿点,BC段光合作用强度大于呼吸作用强度,C点之后,光照强度增大,光合作用强度不再增大,C点是光的饱和点.
解答 解:A、图中A点只进行呼吸作用,有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体,因此产生ATP的细胞器只有线粒体,A正确;
B、由分析可知,B点光合作用强度与呼吸作用强度相等,B正确;
C、植物缺Mg会影响叶绿素的合成,光合作用减弱,而有氧呼吸强度不变,因此光的补偿点增大,B点右移,C正确;
D、如果植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,该植物由25℃提高到30℃,有氧呼吸增强,光合作用减弱,因此A点下移,B点右移,C点下移,D错误.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解光合作用与呼吸作用之间的关系、温度、光照强度对光合作用的影响等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题图曲线进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞与豌豆叶肉细胞都有核糖体 | |
B. | 内质网、液泡、高尔基体都是具有单层膜的细胞器 | |
C. | 叶绿体、线粒体都是具有双层膜的细胞器 | |
D. | 核孔复合体是DNA,RNA,蛋白质进出细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体数目X1与X2相同,Y1与Y2不同 | |
B. | 染色体上基因种类X1与X2不同,Y1与Y2相同 | |
C. | 染色体数目X1与X2不同,Y1与Y2相同 | |
D. | 染色体上基因种类X1与X2相同,Y1与Y2不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙的黏性末端一定是由两种限制酶催化产生的 | |
B. | 甲、乙之间可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能 | |
C. | DNA连接酶催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键 | |
D. | 切割甲的限制酶很可能不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加、减少 | B. | 减少、增加 | C. | 减少、增加 | D. | 增加、减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 | |
B. | 生物的DNA分子通常是由两条脱氧核苷酸链构成的 | |
C. | 分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同 | |
D. | 用甲基绿和吡啰红混合染液染色HIV可用显微镜观察到DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 蔗糖溶液浓度 | 细胞状态 |
1 | 0.1M | |
2 | 0.2M | |
3 | 0.3M | |
4 | 0.4M |
A. | 0.2-0.3 M | B. | 0.1-0.2 M | C. | 0.3-0.4M | D. | 无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 180对碱基 | B. | 90对碱基 | C. | 91对碱基 | D. | 93对碱基 |
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