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    4．根据概念图，下列叙述正确的是（　　）
    A．A表示的碱基有5种B．B表示的是核糖
    C．D表示的核糖核苷酸D．D表示的物质组成元素有C、H、O、N、P

    分析 分析题图：图中E是DNA分子，其基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，因此D是脱氧核糖核苷酸；一分子脱氧核糖核苷酸是由一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子脱氧核糖组成，因此A是含氮碱基，B是脱氧核糖．

    解答 解：A、A是含氮碱基，组成DNA的碱基有4种，即A、C、G、T，A错误；
    B、组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，因此B是脱氧核糖，B错误；
    C、组成DNA的基本单位是脱氧核糖核苷酸，因此D是脱氧核苷酸，C错误；
    D、D是脱氧核糖核苷酸，其组成元素有C、H、O、N、P，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合概念图，考查DNA分子的基本单位，要求考生识记DNA分子的基本单位及核苷酸的组成，能准确判断图中各物质的名称及种类，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是一种遗传病的家系图．下列叙述可能的遗传方式与正确的是（　　）
    ①该病可能是伴X显性遗传病    
    ②该病可能是伴X隐性遗传病
    ③该病可能是常染色体显性遗传病    
    ④该病可能是常染色体隐性遗传病
    ⑤如果III-7与正常男性结婚，该男性家族中无此病基因，则他们的后代均不患该病．
    A．②④B．②④⑤C．①③④D．①③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是同一细胞不同分裂时期的图象，据图分析可做出的判断是（　　）
    A．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②
    B．图①中中心体发生的星射线形成了纺锤体，此时共有6条染色体
    C．图③中着丝点分裂后，染色体数目加倍，染色单体数目也加倍
    D．图④中，着丝点整齐地排列在细胞板上，此时是观察染色体的最佳时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面甲、乙、丙图分别表示某雄性动物（假定只含有两对染色体）的三个正在进行分裂的细胞．根据图回答：

    （1）甲图细胞表示减数第一次分裂前期时期．
    （2）甲、乙、丙三图细胞中含有的染色单体数依次是8、8、0．
    （3）甲图细胞在分裂后期，1和2染色体在细胞一极组合的机率是0．
    （4）丙图细胞分裂产生的子细胞叫做精细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图是光合作用过程的图解，请对图仔细分析后回答下列问题：

    （1）图中A代表光合色素，其功能是吸收光能．
    （2）图中B是氧气，在光合作用过程中来自于水
    （3）图中C是[H]，它被传递到叶绿体的基质部位，用于暗反应（还原C3）．
    （4）图中D是ATP，在叶绿体中合成D所需的能量来自光能．
    （5）图中E是ADP，请写出其分子简式A-P～P．
    （6）图中F是三碳化合物，它是由CO2和五碳化合物结合后形成．
    （7）图中H是光反应阶段，此阶段是在叶绿体的类囊体薄膜上进行的；Ⅰ是暗反应阶段，此阶段是在叶绿体的基质中进行的．
    （8）由C进入Ⅰ过程称为供氢；由D进入Ⅰ过程称为供能；由F到G称为三碳化合物的还原；由G到F称为二氧化碳的固定．
    （9）若突然降低CO2的浓度，则叶绿体中下列物质的含量变化是C3C3下降，C5C5上升．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在一个用钢化玻璃做成的封闭水缸内，如果养的是鱼、虾、水蚤等水生动物，还有一些水草和藻类以及一些微生物，开始时它们正好达到了生态平衡状态．后来为了取得一些实验结果，进行了遮光处理，下列现象不可能出现的是（　　）
    A．氧气含量减少B．二氧化碳含量减少
    C．厌氧微生物数量增多D．动物数量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于基因重组的说法，正确的是（　　）
    A．基因重组是生物变异的根本来源B．基因重组能够产生新的基因
    C．非等位基因一定是自由组合D．基因重组可以产生生物多样性

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    科目：高中生物 来源：2016届山西省等四校高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构（下图）。在有光条件下，磷酸转运器将卡尔文循环产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质（Pi和磷酸丙糖通过磷酸转运器的运输严格按照1:1的反向交换方式进行）。

    （1）光合作用光反应产生的______可以被卡尔文循环所利用，将物质C转化为磷酸丙糖。图1中物质C的名称是________。

    （2）据图推测，磷酸转运器的化学本质是____。

    （3）图中B是由 （物质）产生的，为保证此过程的高效进行，应该采用 光。（白光、红光、蓝紫光）

    （4）据图分析，下列描述正确的是______（多选）。

    A．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉

    B．若磷酸转运器的活性受抑制，则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会减少

    C．若合成磷酸丙糖的速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则不利于淀粉的合成

    D．若磷酸丙糖运出过少，可能会抑制卡尔文循环

    （二）将小麦绿色叶片放在温度适宜的密闭容器内，测量在不同的光照条件下容器内氧气量的变化，结果如图。

    （5）b点时，叶片的光合作用速率_____（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。a点以后的短时间内，叶片细胞内C3的量将______。

    （6）在5～15 min内，该容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为___________。

    （7）如果叶片的呼吸速率始终不变，则在5～15 min内，小麦叶片光合作用的平均速率（用氧气产生量表示）是__________mol/min。

    （8）请写出有氧呼吸作用反应的总方程式： 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物学实验叙述正确的是（　　）
    A．探究温度对酶活性的影响，可选择H2O2作为底物
    B．电子显微镜拍摄的叶绿体结构照片，属于物理模型
    C．探究细胞大小与物质运输的关系，可用琼脂块中NaOH扩散的深度表示细胞的物质运输效率
    D．观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验，操作步骤是取材→解离→漂洗→染色→制片

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