分析 1、单克隆抗体的制备原理:
B淋巴细胞:能产生特异性抗体,在体外不能无限繁殖;
骨髓瘤细胞:不产生专一性抗体,体外能无限繁殖;
杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖,又能产生特异性抗体.
2、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
解答 解:(1)若该过程是制备单克隆抗体,甲为小鼠B淋巴细胞,那么,B为小鼠骨髓瘤细胞,D为杂交瘤细胞,其特点为既能在体外培养条件下无限增殖,也能产生特异性抗体.
(2)动物细胞培养过程中,要保持无菌无毒的环境,采取的方法有:①消毒、灭菌;②添加一定量的抗生素;③定期更换培养液,以清除代谢废物.
(3)植物细胞融合之前,需要先用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁获得原生质体,再诱导原生质体融合;将杂种细胞D培育成杂种植株还需要采用植物组织培养技术.
(4)A、B是染色体数目相同的两种二倍体生物,则上述杂种植株属于四倍体.假设A与B有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成不育的原因是没有同源染色体.植物体细胞杂交技术的重要意义在于克服元源杂交不亲和的障碍.人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子.
故答案为:
(1)杂交瘤细胞 既能在体外培养条件下无限增殖,也能产生特异性抗体
(2)添加抗生素 定期更换培养液
(3)纤维素酶和果胶酶 植物组织培养
(4)四 无同源染色体 克服元源杂交不亲和的障碍 胚状体
点评 本题结合图解,考查植物体细胞杂交、动物细胞融合和单克隆抗体的制备,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程;识记动物细胞融合的原理及用途;掌握单克隆抗体制备的原理及过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在A点时的种群数量为零 | B. | 在C点以后种群数量将会逐渐减少 | ||
C. | B点的出生率和死亡率都等于D点 | D. | E点时的种群数量称为环境容纳量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合形成重组DNA | |
B. | 限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子 | |
C. | 用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理贴壁生长的动物细胞可使其分散 | |
D. | 用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体可用于植物体细胞杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉酶易于取材,且唾液淀粉酶和市售淀粉酶反应条件完全相同 | |
B. | 实验中要先将加入的酶液达到自变量的条件后,再滴入淀粉溶液 | |
C. | 实验中将淀粉溶液和酶液混合后,再分别置于相应自变量下反应 | |
D. | 温度过高或过低反应都不能进行,说明温度过高或过低时使酶失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种D可携带细胞质中的多种氨基酸 | |
B. | 物质B合成后穿过2层膜到达作用部位 | |
C. | 该细胞中核基因种类数多于B种类数 | |
D. | 硝化细菌中遗传信息的表达与图示完全相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃兰州一中高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化,请据图回答:
(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 。
(2)P点的生物学含义是无氧呼吸消失点,由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是 。
(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
(4)若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比 (填“一样多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 倍。
(5)在长途运输新鲜蔬菜时,常常向塑料袋中充入氮气,目的是 。你认为氧浓度应调节到 点的对应浓度时,更有利于蔬菜的运输,试说明理由 。
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