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    如图为蛋白质合成的一个过程，据图分析并回答问题：
    氨基酸 丙氨酸 苏氨酸 精氨酸 色氨酸
    密码子 GCA ACU CGU UGG
    GCG ACC CGC --
    GCC ACA CGA --
    GCU ACG CGG --
    （1）图中所示属于蛋白质合成过程中的
     
    步骤，该过程的模板是[
     
    ]
     
    ．
    （2）根据图并参考右表分析：[1]
     
    上携带的氨基酸是
     
    ．
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：分析题图：图示为蛋白质合成的翻译过程，其中1为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；2为氨基酸，是合成蛋白质的原料；3为mRNA，是翻译的模板．据此答题．
    解答： 解：（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的翻译步骤；1mRNA是翻译过程的模板．
    （2）图中1为tRNA，它一端的反密码子是CGA，则其对应的密码子是GCU，决定的是丙氨酸．
    故答案为：
    （1）翻译[1]mRNA
    （2）tRNA     丙氨酸
    点评：本题结合蛋白质合成的翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的概念、场所、过程、条件及产物，能准确判断图中各结构或物质的名称，再结合图表中的信息答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    体温调节和感觉的中枢分别是（　　）
    A、小脑和大脑皮层
    B、下丘脑和脑干
    C、脑干和大脑皮层
    D、下丘脑和大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在澳大利亚某草原上生活着一群澳大利亚蜜罐蚂蚁、灰仓鼠、蛇、野兔、鹰以及澳大利亚特有物种大袋鼠、袋獾（有袋类肉食动物，主要以地面小动物如蛇、兔等为食）等动物．
    （1）草原上的上述各类动物和植物能否构成生物群落？
     
    ．
    （2）设某段时间内植物固定的总能量为2.4×104KJ，且能量以食物链平均分配．此时，若当蛇灭绝后，鹰所获能量大约为蛇灭绝前的
     
    倍．（能量传递效率按10%计算，结果保留1位小数）
    （3）与兔一样，灰仓鼠也具有“狡鼠三窟”的特点，某些“狡鼠在捕捉过之后，很难再一次捕捉．因此在用标志重捕法最后计算时的数据值将
     
    （填偏大、偏小或不受影响）
    （4）为研究蚂蚁和啮齿动物在种子利用上的种间关系，生态学家在某沙漠中建立了3个实验区，统计如下表．请补充填写表格内“-”处内容，通过实验，得出的结论是
     
    ．
    组别
    数量
    类群    		 对照组
    处理方法：蚂蚁
    和啮齿动物共存    		 实验组Ⅰ
    处理方法：移走的所有的啮齿动物，并围栏    		 实验组Ⅱ
    处理方法：
     
    ．
    蚂蚁群 318群 543群
    啮齿动物 122只 144只

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物．
    （1）调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法，选取样方的关键是
     
    ．根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为
     
    只/m2
    样方编号 1 2 3 4 5 6
    样方面积（m2） 1 1 1 1 1 1
    田螺数量（只） 15 18 15 19 15 14
    （2）稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值．图中曲线
     
    （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本．若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在
     
    点时收益最大．
    （3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少
     
    使用，减轻环境污染．稻田生态系统中的分解者能将鸭的粪便分解成
     
    ，可以促进水稻的生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．

    （1）图1中属于免疫活性物质的有
     
    ．
    （2）图1中的③表示
     
    过程，该过程属于
     
    免疫．
    （3）图2的免疫过程中，参与A-→B过程的有图1中的
     
    细胞（填字母）．
    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中
     
    （填字母）能
     
    ，增强机体的免疫力．
    （5）图1中能够识别抗原的细胞有
     
    ．（填字母）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为小肠绒毛细胞与内环境之间的物质交换示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、葡萄糖进入1的方式是主动运输
    B、3内液体渗透压过高可引起组织水肿
    C、由2携带的氧到组织细胞内被利用，至少需要经过3层生物膜
    D、5内液体含有的蛋白质与3内一样多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质的叙述中，正确的是（　　）
    A、蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物
    B、蛋白质就是一种多肽
    C、每种蛋白质都由20种氨基酸组成
    D、每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关图示两种生物变异的叙述，不正确的是（　　）
    A、图A过程发生在减数第一次分裂时期
    B、图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型
    C、图B过程表示染色体数目的变异
    D、图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序

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