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    4．图中甲、乙代表物质（或结构），丙表示甲、乙两者的共性（或相同点）．则下列选项中正确的是（　　）
    A．甲：真核细胞；乙：原核细胞；丙：都有细胞膜、核糖体、核膜
    B．甲：生长素；乙：生长激素；丙：都是由内分泌腺合成与分泌
    C．甲：肝糖原；乙：纤维素酶；丙：基本单位（单体）都是葡萄糖
    D．甲：质粒；乙：目的基因；丙：基本单位都是四种脱氧核苷酸

    分析 本题是真核细胞与原核细胞的比较，生长素和生长激素的合成部位、糖原和酶基本组成单位的比较综合性题目，先分析题图模型，弄清题图显示的概念之间的关系，然后结合选项回忆真核细胞与原核细胞的比较，生长素和生长激素的合成部位、糖原和酶基本组成单位的不同，判断是否符合题图模型的概念关系．

    解答 解：A、真核细胞与原核细胞既有区别，又有共同点，真核细胞与原核细胞都具有细胞膜、细胞质、DNA和核糖体，因此如果甲：真核细胞；乙：原核细胞；丙可以表示都有细胞膜、核糖体、DNA，但是原核生物没有核膜，A错误；
    B、植物没有内分泌腺，故生长素不是由内分泌腺产生，B错误；
    C、肝糖原的基本组成单位是葡萄糖，纤维素酶是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸，C错误；
    D、质粒是环状DNA，目的基因是DNA片段，二者基本单位都是四种脱氧核苷酸，D正确．
    故选：D．

    点评 题的知识点是真核细胞与原核细胞的共同点，生长素和生长激素的合成部位的不同点，糖原和纤维素酶的组成单位，对相关检测知识点的记忆是解题的关键，解析时要注意对知识点的归纳与整合．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列对于生物体内物质或细胞的理解正确的是（　　）
    A．酶、受体、载体蛋白都具有专一识别作用
    B．细胞间进行信息交流时一定依赖于细胞膜上的特异性受体
    C．神经递质、甲状腺激素和纤维素酶发挥作用后都将失去活性
    D．细菌代谢速率快，是因为细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于三种浓度相同的溶液（实验组）和清水（对照组）中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图．据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A．对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小
    B．实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比运载葡萄糖的载体数量多
    C．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖
    D．实验结束后，实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图甲是人体稳态调节的部分示意图，图乙是睾丸酮（雄性激素）的调节机制示意图．

    （1）由图甲可知，在机体稳态调节过程中，细胞间可通过激素、神经递质、免疫活性物质（淋巴因子）信息分子进行信息交流．当T细胞活性下降时，会引起机体生成抗体的能力降低．
    （2）GnRH与睾丸酮在化学本质上的差异是：前者是蛋白质（肽类），后者是固醇类（类固醇）．图乙中abcd过程体现了雄性激素分泌的分级（分级调节）和（负）反馈调节机制．
    （3）已知胰岛素是人体内唯一能够降低血糖浓度的激素，但不知道人的胰岛素在鱼体内是否同样具有降低血糖浓度的作用．请完成以下实验步骤，以探究在鱼体内人胰岛素是否具有与与胰岛素相同的生理效应．
    ①将同种生长状况一致的健康鱼群随机等分为三组，其中实验组有1组，对照组有2组，依次编号为A、B、C．
    ②分别对A、B、C组施以自变量处理：A组注射人的胰岛素，B组注射等量鱼的胰岛素，C组注射等量的生理盐水．
    ③一段时间后，检测记录鱼体内的血糖含量并进行比较．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．出芽酵母的生活史如图1所示，其野生型基因发生突变后，表现为突变型（如图2所示）．研究发现该突变型酵母（单倍体）中有少量又回复为野生型表现型，请分析回答：

    第一字母第二字母第三字母
    AB
    U 终止 亮氨酸G
    C 谷氨酸氨 亮氨酸G
    A 大冬酸铵 异亮氨酸C
    G 谷酸铵 氨酸A
    （1）酵母的生殖方式Ⅱ与Ⅰ、Ⅲ相比，在减数分裂过程中能发生基因重组，因而产生的后代具有更大的变异性．
    （2）依据图2和表1分析，A基因的突变会导致相应蛋白质的合成提前终止，进而使其功能缺失．
    （3）研究者提出两种假设来解释突变型酵母回复为野生型表现型的原因．
    ①假设一：a基因又突变回A基因．提出此假设的依据是基因突变具有可逆性．
    ②假设二：a基因未发生突变，编码能携带谷氨酰胺的tRNA的基因B突变为b基因（a、b基因位于非同源染色体上）．在a基因表达过程中，b基因的表达产物携带的氨基酸为谷氨酰胺，识别的密码子为UAG，使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质．
    （4）为检验以上假设是否成立，研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交，获取二倍体个体（F1），培养F1，使其减数分裂产生大量单倍体后代，检测并统计这些单倍体的表现型．
    ①若F1的单倍体子代表现型为全部为野生型，则支持假设一．1
    ②若F1的单倍体子代野生型与突变型比例为3：1，则支持假设二，F1的单倍体子代中野生型个体的基因型是AB、Ab、ab，来源于一个F1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为全部为野生型；野生型：突变型=3：1；野生型：突变型=1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是（　　）
    A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
    B．高尔基体是细胞中囊泡运输的交通枢纽
    C．硅肺的发生与细胞中的线粒体被损坏有关
    D．细胞骨架既能维持细胞形态，又与细胞运动、分裂等生命活动密切相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．美国加州大学戴维斯分校的教授Jason DeJong研究发现了一种被称为巴氏芽孢杆菌的细菌，这种细菌能使方解石（碳酸钙）沉积在沙砾周围，从而将它们胶合固定在一起．研究人员还发现如果向松散液态的沙砾中注射培养的细菌、附加营养和氧气，这些松散液态的沙砾就能转化为固态．固态的沙砾有助于稳固地球从而达到预防地震的目的．下列有关巴氏芽孢杆菌的叙述，正确的是（　　）
    A．巴氏芽孢杆菌有核膜
    B．巴氏芽孢杆菌的细胞呼吸类型为厌氧型
    C．巴氏芽孢杆菌的遗传信息储存在DNA中
    D．巴氏芽孢杆菌无细胞器，但能进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列坐标曲线中，a、b所表示的含义正确的是（　　）
    A．
    图甲中，a、b点酶的空间结构相同
    B．
    图乙中，a、b点生长素的生理效应不相同
    C．
    图丙中，a、b两点神经纤维膜内外电位差相等
    D．
    图丁中，a、b点时害虫种群抗药基因频率相同

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    科目：高中生物 来源：2016届河北保定高三上学期期末调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    纤维素是自然界分布最广、含量最多的一种多糖,马、牛等食草动物具有消化纤维素的能力,请回答有关问题。

    （1 ）与培养土壤中分离的纤维素分解菌相比,培养马胃中分离出的纤维素分解菌要调整培养基的pH,还要保证 条件。配制好的培养基培养前应采用 法进行灭菌处理。从功能上看,该培养基是 培养基。

    （2 ）给锥形瓶内的培养液接种时应在酒精灯火焰附近进行,防止 污染培养基。对无菌操作时用到的玻璃器皿要用 的方法彻底灭菌。

    （3 ）某同学使用划线法分离纯化菌株,经一段时间培养,发现有的线上长满了菌,有的线上无菌落,造成这种情况的原因可能是划线操作时 。

    （4 ）将筛选培养的纤维素分解菌破碎后,用 的方法可将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开。纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖,根据这一特性,可用 试剂判断提取物是否起到了降解纤维素的作用。

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