【题目】下列哪组概念之间的关系,可用如图准确表示( )
A.①表示细胞外液,②、③、④分别是血液、组织液、淋巴液
B.①表示内环境稳态的调节机制,②、③、④分别是神经调节、激素调节、免疫调节
C.①表示生态系统的功能,② ③、④分别是能量流动、物质循环、信息传递
D.①表示生物多样性,②、③、④分别是基因多样性、种群多样性、生态系统多样性
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【题目】下图为细胞中合成蛋白质的示意图,下列相关说法正确的是
A.该过程不需要tRNA的参与
B.该过程的模板是mRNA,原料是氨基酸
C.②③④⑤的最终结构各不相同
D.合成①的场所在细胞质,⑥的合成与核仁有关
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【题目】螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生物种。在实验室里对两种数量相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理:一组使用杀虫剂;另一组使用电离辐射,促使雄性不育。实验结果如图一所示,请回答:
(1)用现代生物进化理论解释图一中杀虫剂处理后群体中的个体数逐渐增加的原因:螺旋蛆蝇中存在__________,杀虫剂起到了选择作用,通过选择使__________增大,逐渐形成了抗药的新类型。
(2)在电离辐射后,会产生图二所示的基因突变。请阐述你从图二获得的基因突变的有关信息:__________。
(3)用电离辐射促使螺旋蛆蝇雄性不育的方法最终能消灭螺旋蛆蝇,但所需时间较长,原因是__________,所以需要右边处理较长时间后才能达到目的。
(4)在对螺旋蛆蝇某一种群进行的调查中,发现基因型为AA和aa的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为AA和aa都个体所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该种群是否发生了进化?__________,理由是____________________。
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【题目】图1是培养小鼠胚胎成纤维细胞(MEF细胞)的示意图,图2是在用MEF细胞制成的饲养层上培养胚胎干细胞(ES细胞)的示意图。回答下列问题:
(1)图1所示,制备细胞悬液时,常用______消化剪碎的组织块,MEF细胞培养的适宜温度约为_______℃。当MEF细胞分裂生长到细胞表面相互接触时就停止分裂,这种现象称为细胞的______。
(2)目前使用的或冷冻保存的MEF细胞通常为____代以内,以保持细胞正常的_______核型。
(3)ES细胞是由______中分离出来的一类细胞,ES细胞在功能上具有发育的_________。
(4)在培养液中单独培养ES细胞时,ES细胞容易发生分化,结合图2可推知MEF细胞的作用是_________。
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【题目】艾滋病被认为是 20 世纪的瘟疫,是一种危害性极大的传染病,艾滋病是由 HIV 病毒感染引起。图 1 为艾滋病感染者体内HIV 浓度和T 细胞数量随时间的变化规律,图 2 为体液免疫过程,请据图回答下列问题:
(1)从免疫学角度分析,艾滋病是一种________病;由图 1 可知,HIV 浓度在第 9 年左右达到了峰值,患者此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤,最终导致死亡,这一结果体现了免疫系统具有_________功能。
(2)图 2 体液免疫过程中e、g 代表的名称是:e ________;g_________。
(3)艾滋病感染急性期会出现持续多日的 38.5℃发烧症状,此状态下患者的体内产热量_________(填>、=或<)散热量。
(4)艾滋病的传播途径主要是:性接触传播、 ________和母婴传播。共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为,因此要拒绝毒品、洁身自爱。
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【题目】科研人员为研究批把植株在不同天气条件下的光合特征,对其净光合速率和气孔导度进行了测定,结果如下图所示。下列有关叙述错误的是
A.阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不一致
B.晴天出现光合“午休”现象与气孔关闭引起的CO2供应不足有关
C.两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关
D.实验结果显示枇杷植株适合种植在光照相对较弱的荫蔽环境中
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【题目】将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如下图甲所示,则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于图乙中的
A. a、b、c、d B. a、c、d、b
C. c、a、d、b D. b、d、c、a
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【题目】下图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图。图中①⑥为各个时期的细胞,a~c 表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是
A.图中①⑥细胞都具有细胞的全能性
B.⑤和⑥的核基因基本相同,而细胞的 mRNA 不完全相同
C.⑤细胞核中遗传信息的流动方向
D.⑤和⑥细胞的衰老过程中细胞核体积缩小,基因不再表达
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【题目】下列关于淀粉酶的叙述,错误的是
A.植物、动物和微生物能产生淀粉酶
B.固相淀粉酶比水溶液中的淀粉酶稳定性更高
C.枯草杆菌淀粉酶的最适温度比唾液淀粉酶的高
D.淀粉被淀粉酶水解形成的糊精遇碘-碘化钾溶液不显色
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