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    11．在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，光学显微镜可观察到的现象（　　）
    A．绝大多数细胞中能观察到染色体B．清晰地看到中心体和染色体
    C．不同细胞的染色体数目可能不相等D．某一细胞由中期逐渐过渡到后期

    分析 采用洋葱根尖分生区细胞为实验材料，观察植物细胞有丝分裂实验时，需要制作临时装片，步骤为：解离（盐酸和酒精混合液）→漂洗→染色（碱性染料，如龙胆紫或醋酸洋红）→制片，其中经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此该实验中不会观察到细胞有丝分裂的动态变化过程．

    解答 解：A、大多数细胞处于间期，无染色体，处于染色质状态，A错误；
    B、洋葱是高等植物没有中心体，B错误；
    C、有丝分裂后期染色体数目加倍，末期减半．因此不同细胞的染色体数目可能不相等，C正确；
    D、观察的细胞在解离时已被杀死，不可能观察到某一细胞由中期逐渐过渡到后期的过程，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查观察有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验选取的材料、采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结果等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．需要注意的是D选项，需要考生明确，细胞经过解离后已经死亡，不会观察到动态变化过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．为更好地解决冬季污水处理厂氨氮去除率低的问题，某研究小组进行了低温下高效硝化细菌培养的研究．硝化细菌基本培养基的主要成分如下表：
    （NH4）2SO4MgSO4KCl NaHCO3FeSO4MnSO4H2O 
    1.42g  0.021g0.22g 2.40g 0.073g 0.075g 1000mL 
    （1）硝化细菌能够利用氨氧化成硝酸（氨氧化成亚硝酸，进而氧化成硝酸）的反应中所释放的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类，这种合成作用叫做化能合成作用．
    （2）硝化细菌基本培养基的成分中，提供氮源的物质是（NH4）2SO4，既能提供碳源又能够调节PH的物质是NaHCO3．该培养基与培养大肠杆菌的培养基相比，营养成分上最显著的区别是不需要提供有机物．
    （3）为了分离到氨氮去除率高的硝化细菌，用于筛选时的培养基成分需要调整，即适当提高（NH4）2SO4 的浓度；同时，要注意控制温度、溶氧量和pH等培养条件．
    （4）为了观察硝化细菌菌落的大小、隆起程度、形状等菌落特征，可用稀释涂布平板法在固体培养基表面获得单个菌落，进行涂布平板操作前，要对涂布器进行灭菌，一般做法是先将涂布器浸在盛有酒精的烧杯中，然后将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．关于植物细胞的分化、衰老、凋亡的叙述，正确的是（　　）
    A．已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能
    B．细胞分化过程中将导致遗传物质发生改变
    C．幼小的植物体内一般不存在衰老的细胞
    D．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高一上前段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示细胞中的5类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一种有机物，下列列出5种化合物名称中最合理的一组是

    A．①—⑤：维生素、脂质、酶、蛋白质、激素

    B．①—⑤：维生素、脂质、激素、蛋白质、酶

    C．①—⑤：酶、蛋白质、激素、脂质、维生素

    D．①—⑤：激素、脂质、维生素、蛋白质、酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．世界儿童肥胖率日趋上升，肥胖正在成为威胁健康的重要疾病．肥胖主要与体内的甘油三酯的变化有关．图是体内甘油三酯代谢图（甲～戊代表细胞或组织，字母表示物质或结构，数字表示代谢过程），请据图回答：
    （1）划分肥胖的国际是指标是体重指数（BMI），肥胖者体内的甘油三酯主要存在于上图的丙（甲～戊）细胞中．
    （2）图中A表示甘油和脂肪酸，E表示乳糜微粒（CM）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．将某植物相同细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量变化如图，相关叙述正确的是（　　）
    A．选用根尖分生区细胞作为实验材料较为合适
    B．6min时两组细胞均处于失水过程中10
    C．两条曲线的差异是A、B溶液浓度不同导致的
    D．10min后B组细胞的体积不会有太大的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    3．如图甲为某农场的部分物质循环示意图，图乙为该农场的某年能量流动示意图．A．B、C．D共同构成生物群落图分析回答：

    （1）图甲中所示的生物能（填“能”或“不能”）构成生物群落，蚯蚓不参与捕食食物链的构成，原因是捕食食物链只包括生产者和消费者，而蚯蚓属于分解者．秸秆的再利用可以提高能量的利用率（填“能量的利用率”或“能量传递效率”）．
    （2）图乙中B同化的总能量相对值为8.5×104 kJ/（m2•y），C同化的总能量相对值为11，B→C的能量传递效率为16.7%．
    （3）如果乙图中的生产者（A）由于害虫影响而数量大量减少，避免B和C产量大幅度下降的方法是增加人为的有机物输入．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．埃博拉病毒是一种逆转录病毒．是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒．有很高的死亡率、以下关于病毒的说法正确的是（　　）
    A．结构简单，只有核塘体一种细胞器
    B．用完全培养液可以实现埃博拉病毒的增殖
    C．其遗传物质是DNA或RNA
    D．埃博拉病毒变异后其表面抗原决定簇可能会发生改变

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群和群落的叙述，错误的是

    A．一片草地上的所有蒲公英是一个种群

    B．可以用样方法调查某棵树上蚜虫的种群密度

    C．火灾后的草原上发生的群落演替属于次生演替

    D．湘江近岸区和江心区不完全相同的生物分布，构成群落的垂直结构

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