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如图所表示的物种A与物种B的关系是(  )
 
A、寄生B、共生C、捕食D、竞争
考点:种间关系
专题:
分析:寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活;
互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利;
捕食:一种生物以另一种生物为食;
竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等.
解答: 解:A、寄生对宿主有害,对寄生生物有利,A错误;
B、互利共生是两者相互依赖,彼此有利,数量上两种生物同时增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化,B错误;
C、两条曲线呈非同步性变化,可以判断A物种与B物种之间为捕食关系,且B先增先减,所以B为被捕食者,A为捕食者,C正确;
D、具有竞争关系的两种生物在数量上呈现出“你死我活”的同步性变化,D错误.
故选:C.
点评:本题以曲线图的形式,考查生物的种间关系,意在考查学生的识图能力和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据光合作用图解回答下列问题:
(1)图中A表示的过程为
 
,是在上进行.
(2)图中①代表,②代表,③代表.
写出下列反应式:
光合作用总反应式:
 

有氧呼吸总反应式:
 

无氧呼吸反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面不属于蛋白质的功能的是(  )
A、催化作用
B、调节新陈代谢
C、储存遗传信息
D、运输作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞亚显微结构模式图,请回答:
(1)图示为
 
细胞结构模式图,与动物细胞的主要区别是它特有
 
(填结构名称).
(2)蛋白质合成场所是[
 
]
 
,与该结构合成有关的结[
 
]
 

(3)图中具有双层膜的结构有
 
(填编号),其中RNA从细胞核中进入细胞质穿过
 
层磷脂双分子层.
(4)用该细胞进行质壁分离及复原实验,相当于半透膜的结构是由
 
(填编号)构成的原生质层.
(5)该图所示细胞中可能提取到色素的结构有
 
(填名称)

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科目:高中生物 来源: 题型:

所有的真核细胞和原核细胞都含有(  )
A、核糖体、中心体
B、核糖体、细胞膜
C、中心体、内质网
D、细胞核、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关糖的叙述,正确的是(  )
A、葡萄糖在线粒体中合成
B、葡萄糖遇碘变为蓝色
C、纤维素水解可产生葡萄糖
D、葡萄糖仅存在于植物体内

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科目:高中生物 来源: 题型:

用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞,最后测出细胞分泌带有放射性的胰岛素,如果用仪器测试放射性物质在细胞中出现的顺序,这个顺序应该是(  )
①线粒体           ②核糖体           ③中心体           ④染色体
⑤高尔基体         ⑥内质网           ⑦细胞膜           ⑧细胞核.
A、①③④⑧⑦
B、②③⑧④⑤
C、⑦②⑥⑤⑦
D、⑦②⑧④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某物质跨膜运输的过程示意图,图形■、●分别代表两种不同的物质①、②.下列说法正确的是(  )
A、细胞膜中运输①的载体蛋白不能运输②
B、氧气浓度越高,物质①的运输速度越快
C、温度越高,物质①的运输速度越快
D、物质①的运输需要载体蛋白的协助,属于协助扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是农业生态系统的一种结构模式,有关分析中正确的一项是(  )
A、人是该生态系统的基石
B、人和畜禽所处的营养级肯定是不同的
C、分解者的有效利用,提高了该生态系统的能量利用率
D、物质的良性循环,确保了能量的循环利用,减少了废物的积累

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