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【题目】如图表示某多肽的结构,下列叙述错误的是( )

A. 氨基酸的不同种类主要是由②、④、⑤、⑥、⑦决定的

B. 与③相同的结构有四个,所以该多肽是四肽

C. 该多肽链只有一个游离的氨基,一个游离的羧基

D. 该多肽链在形成过程中,相对分子质量减少了72

【答案】B

【解析】

分析题图:图示是某化合物的结构示意图,其中①是氨基(-NH2);③是肽键(-CO-NH-);②④⑤⑥⑦表示R基团.氨基酸种类的不同在于R基的不同,每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基位于肽链两端

氨基酸的不同种类主要是由R基即②⑦决定的,A正确;与③肽键相同的结构有四个,故有5个氨基酸,所以该多肽是五肽,B错误;该多肽链只有一个游离的氨基,一个游离的羧基,C正确;该多肽链在形成过程中,脱掉了4个水分子,故相对分子质量减少了18×4=72,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:

(1)比较图中三条曲线,能说明

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 (用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的

(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花

叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

脱落酸能抑制 ,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在 中。

根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙丙两组的实验变量是 预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

,则假设成立;

,则假设不成立。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞有丝分裂末期形成的子细胞中有的已失去分裂能力,开始进行

A. 细胞衰老

B. 细胞分化

C. 细胞癌变

D. 细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】减数分裂和受精作用对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用。下列相关叙述错误的是(  )

A. 减数分裂过程中着丝点只分裂一次

B. 减数分裂过程中染色体只复制一次

C. 受精作用与精子和卵细胞的相互识别有关

D. 受精卵中的DNA仅有一半来自卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】2005人们发现在东非肯尼亚的帕秦罗岛上有一个中国村,祖传约在600年前,由郑和船队的队员与当地妇女结婚后繁衍而成。如果通过比较DNA的碱基序列、确认该村的村民与我国汉族人是否有传说中的亲缘关系,最好从该村村民与我国汉族人的下列哪种结构中提取DNA( )

A.常染色体  B.X染色体  C.Y染色体  D.线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为能量流动示意图,其中a1是流入第一营养级的总能量,相关说法正确的是( )

A.能量散失a3不能再被生物同化利用
B.第一营养级传递给分解者的总能量是a4
C.a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在
D.第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6/a2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为不同化学元素组成的化合物示意图,以下说法正确的是

A. 若图中①为某种化合物的基本单位,则①最可能是核苷酸

B. 若②广泛分布在动物细胞内,则其一定是糖原

C. 若③为生物大分子,则其彻底水解的产物最多为4种

D. ④可以表示脂肪,苏丹Ⅲ可以将此物质染成橘黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是( )

A. 花粉与柱头相结合

B. 高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质

C. 甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素

D. 抗体与相应抗原结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为内环境稳态的概念图,相关分析错误的是(  )

A.A,B分别是体液调节、免疫调节
B.C可表示体温,其调节中枢位于下丘脑
C.血浆pH的稳定与HCO3、HPO42等离子有关
D.内环境稳态就是指它的理化性质保持动态平衡

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