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如图为某一个足够大的山体,从山麓到山顶的生物群落的结构和该山体基带所在的地带到极地的生物群落的结构比较示意图,下列对图的分析中错误的是(  )

A.图中X表示群落的垂直结构,图中Y表示群落的水平结构
B.该山体的垂直结构和其相应的水平结构具有相似性
C.图X中从上到下、图Y中从左到右构成群落结构的种群数目逐渐增多
D.影响图X所示结构的因素是温度,影响图Y所示结构的因素是阳光

D

解析试题分析:据图分析,图中X表示群落的垂直结构,图中Y表示群落的水平结构,所以A正确;据图分析,该山体的垂直结构和其相应的水平结构具有一定的相似性,因为植物的种类相同,所以B正确;图X中从上到下生态系统越来越复杂,物种丰富度增大,图Y中从左到右生态系统越来越复杂,构成群落的物种丰富度逐渐增大,所以C正确;影响图X高山生态系统垂直结构的因素主要是温度,影响图Y生态系统水平结构的因素主要是温度,所以D错误。
考点:本题考查群落结构的内容,意在考查考生对所学知识的理解及把握知识间的内在联系并学会分析图解的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为一个草原生态系统的营养结构示意图,图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断,下列叙述错误的是

A.当鼠全部被消灭后,鹰至少要获得0.01Q1的能量
B.人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第
一营养级能量
C.可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查
D.当此生态系统处于相对稳定状态时,鼠的种群数量的增长速率为0

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当食草动物从天然草场的生态系统转移出去后,将看到( )
①植物竞争强度增加 ②植物竞争强度减弱
③植物种类增加 ④植物种类减少

A.①③  B.①④  C.②③  D.②④ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B.显微镜下计数酵母菌数量时只统计计数室方格内的菌体
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学按下表所列条件进行了甲、乙、丙和丁共4组实验,用1 000 mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,在25℃下静置培养,其他实验条件均相同,定时用血细胞计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如图所示。四条曲线对应的条件分别是

实验组




培养液中葡萄糖
质量分数/%
4.0
4.0
0.8
0.8
培养液体积/mL
200
800
200
800

A.①—丁、②—乙、③—丙、④—甲
B.①—乙、②—甲、③—丁、④—丙
C.①—甲、②—乙、③—丙、④—丁
D.①—丙、②—甲、③—丁、④—乙

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将某二倍体植株的一粒花粉培育成幼苗,对它的茎尖用秋水仙素处理,长大后的植株中染色体数与其他各项不相同的是(   )

A.根细胞B.叶细胞C.花粉细胞D.极核

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关全能性的叙述,不正确的是( )

A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高
B.生物体内细胞由于分化,全能性不能表达
C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高
D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图,有关叙述正确的是(  )

A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 
B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 
C.多倍体植株的培育需经过如上图所示过程 
D.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是(  )

A.生产者和非生物成分B.消费者和有机物质
C.生产者和消费者D.生产者和分解者

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