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如图甲、乙别分表示人体内局部组织结构及其相关生理活动示意图,请据图回答下列问题:

(1)甲图中毛细血管壁细胞直接生活的内环境是
 

(2)设甲图中胰岛细胞中二氧化碳浓度为a,组织液中的浓度为b,血浆中的浓度为c,则a、b、c的大小关系是
 

(3)乙图中的抗体是由
 
细胞产生的,其化学本质是
 

(4)人在感染某些细菌的初期,甲图血液中的
 
细胞会在一定程度上杀灭细菌,这种免疫属于
 

(5)激素一般都有相应的靶细胞,甲图中胰岛细胞分泌的激素经血液运输后作用的靶细胞是肝细胞,是因为该细胞表面的
 
能与相应激素特异性结合.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:据图可知,甲图为激素调节的过程,乙图为免疫调节的过程,激素调节中激素能与特定的靶细胞结合从而调节细胞代谢,这与靶细胞表面有与激素结合的特异性受体有关,吞噬细胞对各种病原体均具有消灭作用,属于非特异性免疫,抗体由浆细胞产生的免疫活性物质,本质是蛋白质,参与体液免疫.
解答: 解:(1)毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液.
(2)通过内环境与外界进行物质交换,在组织细胞吸收O2产生CO2后,使组织细胞处 O2浓度最低,而CO2浓度最高,二氧化碳由组织细胞产生,经过组织液运回血浆,故则a、b、c的大小关系是a>b>c.
(3)抗体由浆细胞产生的免疫活性物质,本质是蛋白质.
(4)吞噬细胞对各种病原体均具有消灭作用,不具有特异性,属于非特异性免疫.
(5)激素调节中激素能与特定的靶细胞结合从而调节细胞代谢,这与靶细胞表面有与激素结合的特异性受体有关.
故答案为:(1)血浆和组织液
(2)a>b>c
(3)浆;球蛋白
(4)吞噬;非特异性免疫
(5)受体(或糖蛋白)
点评:本题的知识点是内环境的组成,激素调节和免疫调节,主要考查学生的识图能力和运用题图信息解决问题的能力,根据给出的相关资料进行推理的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是北京留民营村的生产流程简图,据图判断下列说法正确的是(  )
A、农作物通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入生物群落
B、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
C、能量经过多级利用,实现了良性循环
D、由于生产环节的增多,最终也增加了废物和污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内某些有机物的元素组成可表示如下:

(1)写出下列字母代表的物质的名称F5
 
、F6

(2)⑥在植物细胞中是
 
(化合物名称),在动物细胞中是
 
(化合物名称);⑨是
 
(化合物名称).
(3)相同质量的⑥和⑦彻底氧化分解,耗氧量较多的是
 
(填图中数字).
(4)D和E都含有N元素,但N元素在两种物质中参与组成的结构不同:D中的N元素参与组成的结构是
 
,E中的N元素参与组成的结构是
 
,E的结构通式是
 

(5)⑧是指
 
(化合物名称),初步水解后得到4种
 

(6)细胞中⑥⑦⑧⑨⑩五种化合物中,占细胞鲜重含量最多的化合物是
 
(填图中数字).

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科目:高中生物 来源: 题型:

据报道,英国两支科研团队已经培养出首批“临床级”(高纯度)人类胚胎干细胞系,该研究有助于科学家能更快为失明、严重损伤或心脏病等找到新的干细胞疗法.请回答下列与胚胎干细胞有关的问题:
(1)胚胎干细胞是从动物胚胎发育至
 
期的内细胞团或胎儿的
 
分离得到的一类细胞.如果是从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞,在培养过程中,必须用
 
处理内细胞团,使之分散成单个细胞.
(2)体外培养胚胎干细胞时,通常要加入
 
等天然成分,早期胚胎发育在
 
阶段以前是全能细胞.在培养胚胎干细胞时,培养液中加抗生素的目的是
 
,且还要置于5%的CO2气体环境中,CO2的作用是
 

(3)胚胎干细胞可作为培养转基因动物的受体细胞,目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是
 
.检测目的基因是否插入受体细胞的DNA中,可采用
 
技术.
(4)利用干细胞疗法治疗瘫痪是将干细胞移植入患者体内,通过服用
 
诱导因子,诱导胚胎干细胞分化出神经细胞,来代替或修复损伤和死亡的神经细胞,达到治疗疾病的目的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的某一对相对性状由等位基因(N,n)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN,XNXN,XNY等均视为纯合子).有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只.
(1)控制这一性状的基因位于
 
染色体上,成活果蝇的基因型共有
 
种.
(2)F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是
 
,F1代雌蝇基因型为
 

(3)F1代雌蝇共有两种表现型,则致死基因是
 
.让F1代果蝇随机交配,理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙组三组,分别置于人工气候室中,控制不同条件培养(其他条件适宜).一段时间后,测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表.
实验组别 实验条件 叶绿素a
(mg/cm2
叶绿素b
(mg/cm2
光饱和时净光合速率
(mmolCO2/m2?s)
光补偿点(光合速率=呼吸速率时的光照强度)
(μmol光子/m2?s)
光饱和点(光合速率刚达到最大时的光照强度)
(μmol光子/m2?s)
正常光照、
正常供水
1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
弱光照(15%的正常光照)、正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
弱光照(15%的正常光照)、减少供水(50%的正常供水) 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
请据表回答下列问题:
(1)乙组黄瓜幼苗的葡萄糖(C6H12O6)最大积累量比甲组减少
 
mg/m2?s(假设光合产物为葡萄糖,每消耗6molCO2合成1mol葡萄糖).
(2)与乙组相比,丙组黄瓜幼苗的光补偿点的变化是
 
(填“上升”或“下降”)
(3)根据上述实验结果,当黄瓜处于冬春栽培季节,光照减弱,可适当
 
,以提高其光合作用强度.
(4)为验证乙、丙两组黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况,应进行以下操作
①用
 
分别提取乙、丙两组黄瓜幼苗叶片色素;
②利用
 
分离所提取的色素;
③观察比较乙、丙两组滤纸条上呈蓝绿色和黄绿色的色素带的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示用农作物品种①和②两个品系培育出新品种⑥的可能方法,Ⅰ~Ⅴ表示培育过程,请回答:
(1)过程Ⅰ、Ⅴ培育出新品种⑥的育种方式是
 

(2)由品系④经过过程Ⅲ培育品种⑤常用的方法是
 
.由品系⑤经过过程Ⅵ培育品种⑥常用
 
处理,其作用的机理是
 

(3)品种①和②经过过程Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ培育品种⑥的育种方法所应用的遗传学原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种生物体内的物质中,由细胞内游离的核糖体合成的物质和由细胞内附着在内质网上的核糖体合成的物质分别是(  )
①叶绿素   ②载体  ③性激素  ④血红蛋白.
A、①②B、②③C、④②D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种现象属于特异性免疫(  )
A、泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
B、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌
C、胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
D、人体内血清中的H1N1抗体消灭H1N1流感病毒

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