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11.下列关于细胞的组成成分、结构和功能的描述,正确的是 (  )
A.吡罗红甲基绿染色剂可进入细胞染色,体现了细胞膜的选择通过性
B.真核细胞必须有叶绿体才能进行光合作用
C.葡萄糖不能被线粒体直接利用是因为线粒体外膜不能识别葡萄糖
D.RNA彻底水解可得到四种产物

分析 1、核酸分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸(脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成)和四种核糖核苷酸(核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成).
2、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色,说明DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质.
3、叶绿体是真核细胞进行光合作用的场所.

解答 解:A、经过8%盐酸处理后,吡罗红甲基绿染色剂才可进入细胞染色,因此这不能体现细胞膜的选择通过性,A错误;
B、真核细胞必须有叶绿体才能进行光合作用,B正确;
C、葡萄糖不能被线粒体直接利用是因为线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体,C错误;
D、RNA初步水解可得到四种核糖核苷酸,其彻底水解可得到核糖、磷酸、四种碱基共6种产物,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞呼吸、核酸的种类及化学组成、观察DNA和RNA在细胞中的分布等知识,要求考生识记细胞呼吸的具体过程;识记核酸的种类及核酸的化学组成,掌握初步水解和彻底水解的区别;识记观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理,能结合所需的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高一上期末考试生物试卷B(解析版) 题型:选择题

在人体细胞有丝分裂前期,可以看到的中心粒数目是

A.2 B.4 C.8 D.1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.Ⅰ、果蝇细胞的染色体组成如图1所示,回答下列问题:
(1)该果蝇的性别是雄性,其一个染色体组包含有4条染色体.
(2)在果蝇中,有眼和无眼是由一对位于常染色体上的等位基因(A,a)控制的.已知果蝇Ⅲ号染色体上有黑檀体和灰体基因,现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交,获得的F1均为灰体有眼果蝇,说明无眼为隐性性状.将F1中雌雄果蝇相互杂交,F2的表现型为灰体有眼:灰体无眼:黑檀体有眼:黑檀体无眼,其比例接近于9:3:3:1,说明控制无眼的基因不在Ⅲ号染色体上.
Ⅱ.已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状(用A、a表示显性和隐性基因);圆眼与棒眼是一对相对性状(用B、b表示显性和隐性基因).一个处于平衡状态的果蝇群体中,已知基因a的频率是$\frac{1}{5}$,实验小组从该群体中选取两只果蝇作亲代进行杂交实验,子代果蝇的表现型及比例如图2所示.请回答:
(1)亲代中雌果蝇的基因型是AaXBXb
(2)若用子代中的1只长翅果蝇与环境中的1只长翅果蝇杂交,产生残翅果蝇的概率是$\frac{1}{18}$.
(3)在某条件下进行实验,子一代某些雌果蝇个体不能正常发育存活,结果子一代长翅圆眼的雌果蝇比例变为$\frac{5}{8}$,其他雌雄果蝇的表现型和比例均相同.
①预测不能正常发育存活的个体基因型可能是AAXBXB或AAXBXb
②针对此推测进一步作出验证:用纯合长翅圆眼雄果蝇与基因型为的雌果蝇杂交,将子代在上述条件下进行培养,若子代中有雌果蝇,则基因型为AAXBXB的个体不能正常发育存活,若子代中无雌果蝇,则基因型为AAXBXb的个体不能正常发育存活.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关真核细胞分裂的叙述正确的是(  )
A.G1期和G2期不发生基因表达
B.癌细胞在增殖过程中不合成膜蛋白
C.减数分裂后期II染色体组数加倍
D.有丝分裂后期着丝粒和中心体向两极移动

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某兴趣小组为了研究两种消炎药-氨苄西林和阿莫西林,对大肠感菌及金黄色葡萄球菌生长的影响.实验如下:
1.实验材料:大肠感菌和金黄色葡萄球菌
固体培养基:牛肉膏蛋白陈固体培养基
药品:普通药店购买的氨苄西林胶囊和阿莫西林胶囊,规格均为0.25g/粒
2.实验方法及过程
将0.5g氨苄西林和0.5g阿莫西林分别与10mL的蒸馏水混合,制成悬浮液备用,将滤液剪成半径6mm的小圆片,每份悬浮液放置6个圆纸片,在滤纸片充分侵入药液后将其贴靠在小烧杯壁一段时间后待用.
此实验采用纸片琼脂扩散法检测抑菌圈大小,将大肠杆菌在A组合B组的牛肉膏蛋白陈培养基上涂布培养,将金黄色葡萄球菌在C组合D组的牛肉膏蛋白陈培养基上涂布培养.将含有氨苄西林和阿莫西林的滤纸片用灼烧灭菌的镊子贴在B组合D组培养基的表面上,每个培养基上的两片之间保持一定的距离.
1、实验结果
培养1-2天后,我们可以观察到在涂抹大肠感菌和金黄色葡萄球菌良好均匀的生长,而B和D组中可见明显的抑菌圈,具体为B组培养基中含氨苄西林的滤纸片周围的抑菌圈平均大小1.1cm,含阿莫西林的抑菌圈平均大小为1.0cm,在涂抹金黄色葡萄球菌的D组培养基中含氨苄西林的抑菌圈平均大小为2.2cm,含阿莫西林的抑菌圈平均大小为2.0cm,根据以下的实验内容回答下列问题.
(1)实验室常用的固体培养基应该加入凝固剂琼脂,上述培养基应把pH值调到中性或弱碱性,培养基地使用前进行灭菌处理,分成的四组培养基中的A和C组为对照组,每组最少应设置3个平行样品
(2)通过A组和B组对比:C组和D组对比可得出氨苄西林和阿莫西林对大肠杆菌和金黄色葡萄球菌有明显的抑菌效果,比较B组中含有两种药品的滤纸片面周围的抑菌圈的大小可知氨苄西林对大肠杆菌的抑菌效果稍好.比较D组中含有两种药品的滤纸片周围的抑菌圈的大小可知氨苄西林对金黄色葡萄球菌的抑菌效果稍好.比较B组合D组可得出这两种药品对金黄色葡萄球菌的抑制效果更大.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.研究人员选择果皮黄绿色、果肉白色、果皮有覆纹的纯合甜瓜植株(甲)与果皮黄色、果肉橘红色、果皮无覆纹的纯合甜瓜植株(乙)杂交,F1表现为果皮黄绿色、果肉橘红色、果皮有覆纹.F1自交得F2,分别统计F2各对性状的表现及株数,结果如下表.
甜瓜性状果皮颜色(A,a)果肉颜色(B,b)果皮覆纹
F2的表现及株数黄绿色
482
黄色
158
橘红色
478
白色
162
有覆纹
361
无覆纹
279
(1)甜瓜果肉颜色的显性性状是橘红色.
(2)据表中数据不能(填“能”或“不能”)判断两对基因(A和a,B和b)自由组合,理由是缺乏对F2中两对性状(果皮与果肉颜色)组合类型的统计数据.
(3)完善下列实验方案,证明果皮覆纹性状由2对等位基因控制.
实验方案:让F1与植株乙(填“甲”或“乙”)杂交,统计子代的表现型及比例;
预期结果:子代的表现型及比例为(果皮)有覆纹:无覆纹=1:3.
(4)若果皮颜色、覆纹两对性状遗传遵循基因自由组合定律,则理论上F2中果皮黄色无覆纹甜瓜约有70株.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是(  )
A.①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态
B.②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所
C.③在细胞周期中发生周期性变化,其主要成分是磷脂和蛋白质
D.蛋白质可由核孔进入细胞核,而mRNA正好相反

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图甲为酵母菌细胞,①~⑨表示细胞的有关结构(其中⑧为液泡);图乙是某生物兴趣小组探究“葡萄糖浓度对酵母菌种群数量变化的影响”的实验结果.请据图回答下列问题:

(1)酵母菌细胞结构与植物叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌无叶绿体;与乳酸菌相比,最显著的区别是酵母菌有成形的细胞核或核膜包被的细胞核.
(2)图甲中含核酸的结构有③⑥⑦⑨.(填序号)
(3)从图甲结构②上提取某种物质,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色,加入斐林试剂并水浴加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是糖蛋白,该物质的存在体现了结构②具有进行细胞间信息交流(传递)或识别功能.
(4)当葡萄糖溶液浓度为2%时,在168h内酵母菌种群数量呈S型曲线增长.该曲线表明,酵母菌种群增长速率最大时的数量理论上是0.6×107个/mL.
(5)研究发现线粒体与细胞凋亡有关,实验中各种凋亡诱导因子诱发真核细胞凋亡后,催化[H]氧化为H2O的一种酶──细胞色素C在细胞质基质中的含量增加.正常情况下,细胞色素C存在于线粒体内膜(写出结构的具体位置).这表明,线粒体是通过释放细胞色素C参与细胞凋亡的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在某个人群中,男性患红绿色盲比例为9%,一对色觉正常夫妇生一个患红绿色盲孩子的可能性是(  )
A.0B.2.2%C.4%D.$\frac{1}{4}$

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同步练习册答案