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    下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（ ）

    A．体温调节中下丘脑既是神经中枢，又参与体液调节

    B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性

    C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快

    D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽

     

    D

    【解析】

    试题分析：体温调节中下丘脑既是神经中枢，有产热和散热中枢，又分泌促甲状腺激素释放激素参与体液调节，A正确；甲状腺激素不仅可以促进新陈代谢，还可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，C正确；下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽，D错误。

    考点：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因(D和d，H和h)控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。花纹颜色和基因型的对应关系如下表：

    基因组合

    D、H同时存在

    (D_H_型)

    D存在、H不存在(D_hh型)

    H存在、D不存在(ddH_型)

    D和H都不存在(ddhh型)

    花纹颜色

    野生型(黑色、橘红色同时存在)

    橘红色

    黑色

    白色

    现存在下列三个杂交组合，请回答：

    甲：野生型×白色→F1：野生型，橘红色，黑色，白色

    乙：橘红色×橘红色→F1：橘红色，白色

    丙：黑色×橘红色→F1：全部都是野生型

    (1)甲组杂交方式在遗传学上称为________，甲组杂交子一代四种表现型的比例是___________。

    (2)让乙组后代F1中橘红色无毒蛇与纯合黑色无毒蛇杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是________。

    (3)让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为橘红色的有120条，那么表现为黑色的杂合子理论上有________条。

    (4)野生型与橘红色个体杂交，后代中白色个体概率最大的亲本的基因型组合为_______________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (8分)达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察到14种地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息场所和食物也不同，其种间杂交一般不育。据研究，它们是由一种祖地雀进化来的。

    (1)这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去，各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了___________，阻止了种群间的____________，但此时并没有形成新的物种，后来产生了_____________，这便形成了不同品种的地雀。

    (2)不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由于它们的祖先原来就存在着_____________，它是生物进化的_____________。

    (3)由于不同岛屿的食物种类和栖息场所不同，不同岛屿上的地雀的基因频率向不同的方向发展，这说明_____________对不同种群的______________的改变所起的作用不同，从而证明_____________决定生物进化的方向。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于蛋白质及其对应功能的描述，正确的是（ ）

    A.动物激素都是蛋白质，对生命活动具有重要调节作用

    B.生长激素由下丘脑分泌，主要促进蛋白质的合成和骨的生长

    C.胰岛素和胰高血糖素能通过反馈调节维持血糖平衡

    D.神经递质受体位于突触前膜，能与递质发生特异性结合，从而改变突触后膜对离子的通透性。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    新物种形成的标志是（ ）

    A.具有新的生理功能 B.出现新的形态结构

    C.出现地理隔离 D.形成生殖隔离

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则下列排列正确的是（ ）

    A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种

    B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

    C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

    D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

     

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    科目：高中生物 来源：2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物变异的叙述，错误的是（ ）

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    B.三倍体无子西瓜属于可遗传变异

    C.猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致

    D.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组。

     

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    下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图。图中A物质和B物质的相对分子质量的比是（ ）

    A．1：2 B．8：9 C．2：1 D．9：8

     

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    一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象：

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    推测胚胎致死(不能完成胚胎发育)的基因型为

    A．显性纯合子 B．显性杂合子 C．隐性个体 D．不能确定

     

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