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我国中科院上海生化所于1982年5月合成了一种药物——脑啡肽,下面是它的结构简式。有关叙述正确的是(    )

①脑啡肽为四肽化合物   ②组成脑啡肽的氨基酸共有4种R基
③一个脑啡肽完全水解所得氨基酸中共有5个游离的氨基
④反应物合成一个脑啡肽后,有机物中O原子减少了5个

A.①B.①④C.②③D.②③④

C

解析试题分析:脑啡肽为多肽,化合物中有四个肽键,故为五肽化合物;分析图中的R基,第二个氨基酸和第三个氨基酸的R基都是—H,其余均不相同,故有4种R基;一个脑啡肽完全水解得到5个氨基酸,且R基上没有氨基,则共有5个游离的氨基;5个氨基酸合成脑啡肽后,形成四个肽键,氧原子数减少4个,综上选C。
考点:本题考查蛋白质的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示,I、II、III、IV分别表示雄果蝇进行减数分裂的不同时期。请判断①、②、③依次代表的结构或物质是

A.DNA分子、染色体、染色单体
B.染色体、染色单体、DNA分子
C.染色体、DNA分子、染色单体
D.染色单体、DNA分子、染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在用杀虫剂防治害虫时,敏感型个体容易被杀死,抗药型个体易生存,但在越冬期,容易生存下来的却是敏感型个体。下列分析错误的是

A.抗药基因在使用杀虫剂前已经存在
B.若停止使用杀虫剂,抗药基因频率会逐年下降
C.该实例说明杀虫剂和严寒决定了害虫进化的方向
D.抗药基因的出现,对该害虫来说是有利的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

万卡特拉曼-莱马克里斯南、托马斯-施泰茨和阿达-尤纳斯三位科学家因为“核糖体的结构和功能”的研究而获得2009年的诺贝尔化学奖。下面有关核糖体的叙述正确的是(  )

A.所有生物体内都具有核糖体 
B.不同的细胞内核糖体数量不同 
C.核糖体在动物细胞和植物细胞中的功能不同 
D.所有酶、生长激素、抗体都是在核糖体上合成的 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射,经光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)与正常叶片相比,实验结果是(   )

A.光吸收差异显著,色素带缺第2条 
B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条 
C.光吸收差异显著,色素带缺第3条 
D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,下列都是错误操作或想法是
①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色
②取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和无水乙醇,研磨液呈黄色。于是判断是菠菜叶用量太少导致
③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断叶绿素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。用这3个南瓜品种做了2个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 =  9︰6 ︰1
实验2:用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。
综合上述实验结果,下列说法正确的是

A.南瓜果形的遗传受一对等位基因控制,且遵循孟德尔遗传定律 
B.从实验1推知,圆甲,圆乙都是纯合体,F2中的圆形也都是纯合体 
C.实验2中所有株系中,理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘 
D.实验2中所有株系中,理论上有2/9的株系F3果形扁盘︰圆形 = 1︰1 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生命过程中,没有发生细胞分化的是

A.断尾壁虎长出新尾巴
B.砍伐后的树桩上长出新枝条
C.培养胡萝卜韧皮部形成愈伤组织
D.胚胎发育中出现造血干细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是(  )

A.若a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体数量变化符合“S”型增长
B.若该种群出生率提高,个体数量的增加会大幅超过b点
C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b~c段相似
D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c~d段相似

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