【题目】下图中甲、乙、丙分别表示某真核细胞内三种物质的合成过程。
据图回答:
(1)图示中甲、乙、丙分别表示_________ 、________和__________的过程。
(2)乙过程以______________________ 为原料,需要_________________酶的参与。一个细胞周期中,乙过程在每个起点可起始多次,而细胞核中的甲过程在每个起点一般起始______次。
(3)丙过程通过tRNA上的________________来识别 mRNA 上的碱基,将氨基酸转移到相应位点上,该过程中核糖体在mRNA上的移动方向是_____________。
【答案】DNA的复制 遗传信息的转录(转录) 遗传信息的翻译(翻译) 4种游离的核糖核苷酸 RNA聚合酶 1(一) 反密码子 A端→B端( A→B,左→右)
【解析】
分析题图:图甲是DNA的两条链都作为模板的复制过程,多个起点,双向复制,而且是边解旋边复制;图乙是过程以DNA的一条链为模板合成单链物质,该单链物质是RNA,为转录过程;图丙是多聚核糖体以mRNA为模板,以氨基酸为原料,以tRNA为运输工具合成多肽链的过程,根据核糖体上肽链长度,核糖体移动方向由A到B。
(1)由题图分析可知,图示中甲、乙、丙分别表示DNA的复制、转录和翻译的过程。
(2)乙过程是转录,以4种游离的核糖核苷酸为原料,需要RNA聚合酶的参与。一个细胞周期中DNA只复制1次,而转录可进行多次。
(3)丙过程通过tRNA上的反密码子来识别mRNA上的碱基;根据核糖体上肽链长度,最右侧核糖体上肽链最长,判断核糖体移动方向由A到B。
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【题目】如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化.那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是( )
A. 竞争、捕食、互利共生 B. 互利共生、捕食、竞争
C. 竞争、互利共生、捕食 D. 捕食、竞争、互利共生
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【题目】如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图,有关叙述中正确的是
A. ①过程是光合作用,②③④过程都是有氧呼吸
B. ①过程是光反应,②过程是暗反应,③④过程都是无氧呼吸
C. 能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP
D. ①②过程只能发生在植物细胞内,③④过程只能发生在动物细胞内
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【题目】图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽峭一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示);图乙是生长素浓度对胚芽生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是
A. 只用图甲实验即可证明生长素有促进生长的作用
B. 琼脂块中生长素浓度为b点时,α具有最大值
C. 琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯由
D. 琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的α
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【题目】Ⅰ.为了控制甘蔗的主要害虫蛴螬,有人将蛴螬的天敌蔗蟾带入澳大利亚。然而当地的袋鼬只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。澳大利亚正准备大量繁殖当地特产食肉蚁,吃掉泛滥的有毒蔗蟾。
(1)题干描述中没有涉及的生态系统的生物成分是___________________。题干描述中存在的种间关系有_____________________________,研究生物的种间关系是在_____________________水平上进行的。
(2)目前人们越来越倾向于应用上述控制动物危害的技术,这种技术是_________________。
Ⅱ.如图1是草原生态系统食物网,图2是该生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请据图回答以下问题:
(1)若图1食物网中戊摄食丁和丙的比例为3:1,丙摄食的两种生物所占比例相等,则戊每增加10kg生物量,按10%的能量传递效率计算,需要消耗生产者__________________ kg。
(2)图2中生态系统的基石是___________(填相应字母),图中的 __________(填相应字母)作为 _____________________能够加快生态系统的物质循环。
(3)影响群落水平结构的主要因素______________________________________(至少答出三个)。
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【题目】将洋葱表皮细胞浸于20%蔗糖溶液中,细胞出现质壁分离现象,则原细胞液浓度( )
A.小于20%蔗糖溶液浓度B.等于20%蔗糖溶液浓度
C.大于20%蔗糖溶液浓度D.等于零
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【题目】已知基因表达载体中的复制原点处比较容易打开双链,可以推断该处( )
A.A+T的比例较高
B.C+G的比例较高
C.位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位
D.位于基因的尾端,是转录停止的信号
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【题目】图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作,图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。下列有关叙述错误的是
A. 图1中注射器内是刚溶化的海藻酸钠与活化的酵母菌混合制备的混合液
B. 图1中X溶液为CaCl2溶液,其作用是使海藻酸钠聚沉形成凝胶珠
C. 图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触
D. 图1中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中
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