某实验室做了下图所示的实验研究。下列相关叙述,正确的是
A.过程④产生的单抗,不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外
B.与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较低
C.过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
D.每个Y细胞只产生一种抗体,故过程③不需用选择性培养基进行筛选
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养中脱分化和再分化的培养基中激素的成分和含量基本相同 | |
B. | 动物细胞培养和早期胚胎培养的培养液中一般都需要添加血浆或血清 | |
C. | 生产单克隆抗体的过程中需要通过添加特殊的物质来筛选杂交瘤细胞 | |
D. | 胚胎干细胞可以在饲养层细胞上或添加抑制因子的培养液中维持不分化的状态 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)某种油菜的黄化突变体叶片呈现黄化色泽。与野生型相比,突变体的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低。净光合速率、呼吸速率及相关指标见下表。
回答下列相关问题:
(1)叶绿素a和叶绿素b分布于叶绿体的 ,突变体中发生的突变可能______(促进、抑制)叶绿素a向叶绿素b转化的过程。
(2)CO2浓度通过直接影响 的产生来影响光合作用强度。若在光照条件下,突然中断CO2的供应,叶绿体内首先积累起来的物质是 。
(3)突变体叶片中叶绿体的CO2的消耗速率比野生型低________μmolCO2·m-2.s-1。研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素,依据是_________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关物质进出细胞的方式的叙述,正确的是
A.H+可以通过自由扩散方式进入细胞
B.土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收
C.人甲状腺滤泡细胞通过主动运输摄取碘
D.抗体在载体蛋白协助下主动运输至细胞外
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的叙述,正确的是
A.都含有色素 B.都含有多种酶
C.都不含ADP D.都不含RNA分子
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
对生态农业原理中能量多级利用的理解正确的是
A.通过生物防治减少能量损失
B.延长了食物链,所以能量更多损耗
C.主要是将废物资源化,同时减少了对环境的污染
D.各营养级之间的能量传递效率提高了
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示细胞中出现的异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解的过程。该过程被称为NMD作用,能阻止有害异常蛋白的表达。NMD作用常见于人类遗传病中,如我国南方地区高发的β一地中海贫血症(红细胞中含有异常血红蛋白或缺少正常血红蛋白)。(AUG、UAG分别为起始和终止密码子)
(1)β一地中海贫血症中体现了基因通过____________控制生物体的性状。图中异常mRNA与正常mRNA长度相同,推测中段额外产生一个终止密码子的原因是发生了基因突变中的__________。
(2)异常mRNA是突变基因经____________产生,其降解产物为____________。如果异常mRNA不发生降解,细胞内就会产生肽链较____________的异常蛋白。
(3)常染色体上的正常β一珠蛋白(血红蛋白的组成部分)基因(A)既有显性突变(A+),又有隐性突变(a),两者均可导致β一地中海贫血症。据下表分析
基因型 | aa | A+A | Aa | |
表现型 | 重度贫血 | 中度贫血 | 轻度贫血 | |
原因 | 能否发生NMD作用 | 能 | ② | 能 |
正常β珠蛋白合成情况 | ① | 合成少量 | 合成少量 | |
异常β珠蛋白合成情况 | 不合成 | 合成 | 不合成 | |
表中①应为________,表中②应为__________。除表中所列外,贫血患者的基因型还有____________。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
朊病毒可引起库鲁病和羊瘙痒病,病理特征是脑组织空泡化呈海绵状,且蛋白质形态异常。近年来,科学家发现其致病机理如下图所示,下列叙述错误的是
A.该过程与核DNA的转录不能在动物细胞内同时进行
B.甲图中蛋白质1和2形成的复合物可以辅助终止密码子4发挥作用,从而使核糖体遇到4后停止工作
C.图中结构5是mRNA,此过程中它从右向左移动
D.乙图中6是一种朊病毒,它与蛋白质2结合,阻止核糖体识别4,将导致合成的蛋白质结构、功能改变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的基因数等于染色体数 | B. | 生物的DNA分子数等于染色体数 | ||
C. | 一条染色体有许多基因 | D. | 生物的基因数等于DNA数 |
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