A. | 1568 | B. | 1668 | C. | 1914 | D. | 1888 |
分析 脱水缩合过程中的相关计算:
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;
(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;
(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18.
(4)每个肽键中含有一个氧原子,每条肽链至少含有一个游离的羧基(含有2个氧原子),因此蛋白质分子中至少含有氧原子数=肽键数+2×肽链数;
(5)每个肽键中含有一个氮原子,每条肽链至少含有一个游离的氨基(含有1个N原子),因此蛋白质分子中至少含有氮原子数=肽键数+肽链数.
解答 解:(1)该多肽的化学式为CxHyOZN20S3,其中有4个游离的氨基,即R基中有3个游离的氨基,因此该多肽是由20-3=17个氨基酸脱水缩合形成的.
(2)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18=128×17-16×18=1888.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程,能根据题干信息推断组成该多肽的氨基酸的数目,再运用延伸规律进行相关计算,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某农作物在不同条件下CO2吸收速率变化曲线,下列有关分析错误的是 ( )
A、ef段下降,净光合作用强度下降
B、ef段时光合作用强度大于呼吸作用强度
C、ab段光合作用强度增大而呼吸作用强度不变
D、不同CO2浓度条件下获得最高产量的最适温度不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物(解析版) 题型:选择题
下列关于实验的叙述中正确的是( )
A. 在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用盐酸使组织中的细胞相互分离开来
B. 在研究温度对酶活性的影响的实验中,可以用过氧化氢为底物
C. 纸层析法分离叶绿体中的色素时,含量高的色素随层析液在滤纸上扩散的快
D. 研究动物激素的生理功能,可以用饲喂法、切除法进行对照实验
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年西北大学附中高一下期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因工程的叙述中,错误的是( )
A.限制酶可用于目的基因的提取
B.运载体和目的基因一般用同一种限制酶处理
C.基因工程所用的工具酶是限制酶、运载体、DNA连接酶
D.带有目的基因的运载体是否进入受体细胞需要检测
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年西北大学附中高一下期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列时期或过程中不会发生基因重组的是( )
A.减数第一次分裂后期 B.四分体时期
C.交叉互换 D.着丝点分裂时
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦根尖分生区细胞通过光合作用和细胞呼吸产生ATP | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | 细胞中的ATP含量很少,但数量相对恒定 | |
D. | ATP与ADP的相互转化在活细胞中是永无休止的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
结果 | 结论 |
乙组吸收速率明显 小于甲组吸收速率 | 柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输 |
两组植株对Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同 | 柽柳从土壤中吸收盐分的方式是被动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运用了“假说-演绎”的科学方法,其中测交实验是演绎过程 | |
B. | 正确地选用豌豆做实验材料,豌豆是自花闭花传粉植物,避免了外来花粉的干扰 | |
C. | 用统计学方法对实验结果进行分析,提出了“生物的性状是由遗传因子决定的”等假说 | |
D. | 在杂交过程中,当开花后,除去全部雄蕊,然后采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱头上,再套上纸袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改变细胞膜的通透性、加速染色剂进入细胞 | |
B. | 杀死细胞,有利于DNA与染色剂结合 | |
C. | 使染色质中的RNA与蛋白质分离 | |
D. | 使染色质中的DNA与蛋白质分离 |
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