A. | 对水稻基因组进行测序,需要测13条染色体上碱基序列 | |
B. | 二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,不可育 | |
C. | 二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,不可育 | |
D. | 二倍体水稻经花药离体培养,可得到单倍体水稻,籽粒小 |
分析 1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
4、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答 解:A、水稻是雌雄同体的植株,因此对水稻基因组进行测序,需要测12条染色体上碱基序列,A错误;
B、四倍体水稻是可育的,B错误;
C、二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,三倍体减数分裂过程中联会紊乱,不能产生正常的生殖细胞,故不可育,C正确;
D、二倍体水稻经花药离体培养,可得到单倍体水稻,没有籽粒,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查了染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的相关知识,要求考生识记人类的基因组计划,识记单倍体、二倍体、多倍体的概念和特点,识记秋水仙素的作用,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的 | |
B. | 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类没有差异 | |
C. | 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 | |
D. | 载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的自变量是单侧光 | |
B. | 1号与2号装置的光源位置、孔径大小都是无关变量 | |
C. | 实验结果说明生长素具有两重性 | |
D. | 由实验结果可得出结论:胚芽鞘尖端能产生生长素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是人体神经调节和体液调节的关系示意图,请回答相关问题:
(1)下丘脑是机体内分泌活动的调节枢纽,图中下丘脑通过⑦过程可以分泌的激素主要有 、 等.
(2)当人处于寒冷的环境中时,冷觉感受器兴奋,产生的神经冲动沿着① 传到下丘脑的 ,通过该结构的分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起皮肤血管 ,皮肤的血流量 ,从而使皮肤的散热量减少.
(3)图中⑨所示的过程反映了激素d对下丘脑和垂体的 调节,通过这种调节,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平.
(4)人体内血糖的调节是由激素a、b、c三者相互协调,共同作用完成的,其中能表现为协同作用的是 ,能表现为拮抗作用的是 .(用字母表示)
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群与群落的叙述,错误的是( )
A.不同的群落物种丰富度不同
B.泉山自然保护区的全部生物组成一个群落
C.﹣块稻田中所有兰化螟幼虫、蛹和成虫组成﹣个种群
D.森林中各种生物的垂直分层现象都是由光照决定的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省定西市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
青蛙的精子和卵细胞的受精过程可分为以下步骤,其中体现受精实质的是( )
A.精子和卵细胞接触 B.卵细胞形成受精膜
C.精子头部进入卵细胞内 D.精核和卵细胞核融合
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