【题目】图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是( )
A.P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度
B.当生长素浓度高于P小于M时,茎的生长并未受到抑制
C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性
D.用浓度大于M的生长素溶液处理扦插枝条,插条不生根
【答案】D
【解析】
生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
分析图解可知,图中M点的生长素浓度对该植物的生长既不促进也不抑制,则小于M浓度促进该植物生长,大于M点浓度则抑制该植物的生长,这体现了生长素的两重性。
A、P点对应的生长素浓度对该植物的促进作用最高,所以是该植物茎生长的最适浓度,A正确;
B、生长素浓度只要小于M浓度就会促进该植物茎的生长,故生长素浓度高于P小于M时,茎生长仍被促进,B正确;
C、小于M浓度促进该植物生长,大于M点浓度则抑制该植物的生长,这体现了生长素的两重性,C正确;
D、当生长素浓度高于M点所对应的浓度时,应为该植物的茎生长开始受到抑制,根的生长受到抑制,不一定不生根,D错误。
故选D。
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【题目】赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验(噬菌体结构如图所示)证明了DNA是遗传物质.该实验涉及32P标记,它们标记的部位是( )
A.①B.②C.③D.①和③
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【题目】下图是人工湿地处理城市有机污水的示意图,下列说法正确的是( )
A.绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物,并用于自身的光合作用
B.芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构
C.在该生态系统成分中绿藻属于生产者,真菌属于分解者
D.真菌和浮游动物都是异养型生物,都是生态系统的基石
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【题目】如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分,1、2是指反射弧中的两位点),下列有关说法正确的是( )
A. 引起Ⅱ兴奋的过程中,Na+通过被动转运的方式进入突触后膜
B. 静息状态时神经元无离子进出
C. 切断d,刺激b,不会引起效应器收缩
D. 刺激1处,1处的膜内电位变化是由正电位变成负电位
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【题目】回答下列关于人类遗传病的问题。
Ⅰ.图1是两个家族的遗传系谱图,乙病为红绿色盲(B、b),甲病为另外一种单基因遗传病。Ⅲ3与Ⅲ4即将婚配,且二者均不同时携带两种致病基因。为了避免遗传病患儿的出生,请据图分析回答:
(1)甲病致病基因位于_____染色体上,是_____性遗传。Ⅰ3的基因型是_____,你的判断理由是_____。
(2)若Ⅲ3与Ⅲ4结婚,则他们生下患甲病男孩的概率是_____。
(3)若Ⅲ1正是21三体综合征患者,则其可能原因是_____这种可遗传的变异属于染色体的_____变异。
Ⅱ.羊水检查是产前诊断的措施之一,通过检查羊水和羊水中胎儿的脱落细胞,能反映胎儿的病理情况。图2是羊水检查的主要过程,据图回答。
(4)对培养的胎儿脱落细胞进行染色体分析时,通常选用处于有丝分裂中期的细胞,主要观察染色体的_____。下列疾病不可以通过此方法检测的有_____。
A.乙型肝炎 B.白化病 C.猫叫综合征 D.镰刀型细胞贫血症
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【题目】如图表示人体中某些激素分泌和调节的过程,下列叙述错误的是( )
A.①②③④所表示的都是促进作用
B.激素甲、乙、丙都有其特定的靶器官
C.图中激素通过血液运输到靶器官
D.激素乙是促甲状腺激素,丙是甲状腺素
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【题目】科学家做过如下实验:取大小相同、长势相似、直立生长的燕麦胚芽鞘若干,甲组:把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端;乙组:把含10-4mol/L生长素的琼脂小块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端,把不含生长素的另两小块琼脂放在下端;丙组:把切去尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来,其它均与乙组相同,三组实验都以单侧光照射,胚芽鞘正中间插入云母片,如下图所示,充分培养一段时间后。下列预测理论上错误的是( )
A.不含生长素的琼脂块有⑤⑥
B.③和④中生长素含量之和等于⑤和⑥中生长素生长素含量之和
C.④比⑤含有的生长素量多
D.①比②含有的生长素量多,③和④比⑤和⑥含有的生长素量多
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【题目】生物含有的核酸种类不同,下列关于各种生物的核酸中含有的碱基、核苷酸、五碳糖的种类的叙述,正确的是
选项 | A | B | C | D |
生物 | T2噬菌体 | 细菌 | SARS病毒 | 小麦 |
碱基种类 | 5种 | 8种 | 4种 | 5种 |
五碳糖种类 | 1种 | 2种 | 2种 | 2种 |
核苷酸种类 | 5种 | 8种 | 8种 | 8种 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】如图为无土栽培的南瓜幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,下列叙述正确的是( )
A.温度是限制AB段CO2吸收速率的主要因素,温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为30℃
B.A点时叶肉细胞中O2的移动方向是叶绿体到线粒体;有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧最后全部交给水
C.温度过高会使酶失活,图中光合酶对温度的敏感度比呼吸酶强
D.图中B、D点光合作用与呼吸作用强度相等,即光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物
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