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【题目】下列叙述与现代生物进化理论相符的是( )

A. 物种是生物进化的基本单位

B. 施用农药可使害虫种群的抗药基因频率提高

C. 马和驴交配产生骡子以完成物种间的基因交流

D. 生物多样性包括基因多样性、个体多样性和种群多样性

【答案】B

【解析】种群是生物进化的基本单位,A项错误;施用农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,B项正确;马和驴属于不同物种,不能进行基因交流,C项错误;生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲中abcd表示某植物根尖的不同区域,图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图。请回答下列问题。

1观察根尖有丝分裂时应选择 区细胞填字母,请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞ABCD的正确顺序: 用字母和箭头表示

2细胞是独立分裂的,但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程,原因是_________

3某同学在显微镜下观察到了A图像,发现了赤道板,请你评价他的观察结果:_________

4观察细胞质壁分离时可选择 区细胞填字母过程中细胞核遗传物质________发生改变。

5若下图EFGH表示该个体有性生殖过程中不同时期的细胞,abcd表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。

根据abcd在不同时期的数量变化规律,判断abc分别是指什么结构或物质:

a b c____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一对夫妇表现正常,却生了一个患白化病的孩子在妻子的一个初级卵母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能是

A. 1个,位于一个染色单体中 B. 4个,位于四分体的每个染色单体中

C. 2个,分别位于姐妹染色单体中 D. 2个,分别位于一对同源染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,一个分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一个分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)下列分析正确的是

A. 胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水

B. 胰岛素分子至少含有二个游离的氨基和二个游离的羧基

C. 沸水浴引起胰岛素的水解、肽键断裂从而导致胰岛素空间结构的破坏

D. 胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)转变成胰岛素发生在内环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人类遗传病的叙述,正确的是

A. 先天性疾病就是遗传病,后天性疾病也可能是遗传病

B. 不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病

C. 禁止近亲结婚可以显著降低遗传病的发病率

D. 调查遗传病发病率时,要在患者家系中调査

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对玉米做杂交实验,在人工传粉前后,一定不需套袋的个体及时期是 ( )

A.母本、受粉前 B.母本、受粉后

C.父本、传粉前 D.父本、传粉后

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下有关ATP的叙述中,错误的是

A. 人体在剧烈运动中,细胞产生ATP的速率迅速增加,吸能反应也增强

B. 人体在紧张状态下,细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率

C. ATP中的能量可以来源于光能或化学能,也可以转化为光能或化学能

D. 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用增长率随CO2浓度变化的情况.请回答下列问题.

(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是____,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是__

(2)图2中限制D点光合作用增长率的主要环境因素是__,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量__(填“较低”、“相等”或“较高”)。

(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予适宜的温度和相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图3.请据此回答.

①该实验的目的是__

②由图3分析,b点比a点细胞内的C5含量__,c点以后曲线上升,其原因应该是__

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示的一个食物网,相关叙述中正确的是( )

A.该食物网中初级消费者是昆虫,次级消费者是鸟

B.昆虫属于第一营养级,鸟属于第二营养级

C.若绿色植物固定的太阳能总量为M,昆虫获得的总能量为m1,鸟获得的总能量为m2,则M>m1+m2

D.鸟类增加能量A时,生产者需提供能量至少为100A

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