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光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系.下图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:

(1)表示光合作用的是图①~⑤过程中的
 
过程(用图中数字表示).图中②需要①提供
 

(2)③过程发生在
 
中,产生ATP最多的是
 
(用图中数字表示).
(3)写出①②的总反应式:
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:据图分析:①表示光反应阶段,②表示暗反应阶段,③表示呼吸作用第一阶段,④表示有氧呼吸第二阶段,⑤表示有氧呼吸第三阶段.据此分析作答.
解答: 解:(1)光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段,即图中的①②过程.图中暗反应需要光反应提供ATP和[H].
(2)③是呼吸作用第一阶段,发生在细胞质基质中,⑤表示有氧呼吸第三阶段,有氧呼吸的第三阶段产生的ATP最多.
(3)光合作用的总反应式为CO2+H2O
光能
叶绿体
(CH2O)+O2
故答案为:
(1)①②ATP和[H]
(2)细胞质基质    ⑤
(3)CO2+H2O
光能
叶绿体
(CH2O)+O2
点评:本题主要考查光合作用与呼吸作用的过程,意在强化想是对两种生理过程的理解与运用,是一道基础性题目.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用一定浓度的秋水仙素处理基因型为AAdd的单倍体豌豆幼苗,长成植株的基因型是(  )
A、AdB、AAdd
C、AAAAddddD、aadd

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞呼吸的叙述中,错误的是(  )
A、蛔虫进行无氧呼吸
B、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸
C、水果贮藏在完全无氧的环境中,可将有机物的损耗减小到最低程度
D、无氧呼吸的两个阶段也都能释放能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过测交实验,孟德尔成功地验证了假说的正确性.如图是测交实验的分析图解,请在空格上(1)~(5)填上相关内容:
(1)
 
(2)
 
(3)
 

(4)
 
(5)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某二倍体生物的细胞分裂,叙述不正确的是(  )
A、甲为有丝分裂后期,含4个染色体组
B、乙为初级精母细胞,含8条染色单体
C、乙表示同源染色体分离,非同源染色体自由组合
D、丙为减数第二次分裂中期,无同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关神经调节的问题.
为验证反射弧的组成与作用,某同学取牛蛙1只,去除该牛蛙的脑,将其悬挂起来,进行“牛蛙的脊髓反射”实验,如图1.图2是同学绘制的反射弧图,图3是图2的部分结构放大示意图,请分析回答:

(1)用1%H2SO4溶液刺激该蛙右后肢的趾端(如图1),观察发现能完成屈腿反射.洗去H2SO4,再用1%H2SO4溶液刺激该蛙右后肢的趾端,测量发现该刺激与屈腿不同时发生,原因是
 

(2)当破坏左后肢的部分结构,观察左右后肢对刺激的收缩反应,结果见表.据表分析,反射弧中被破坏的部分可能是
 

刺激部位反应
破坏前破坏后
左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩
右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩
A.感受器     B.感受器和传入神经    C.传入神经和效应器     D.效应器
(3)分离得到该蛙左后肢的坐骨神经,用电刺激坐骨神经,测定其受刺激后的电位变化过程(图4中箭头表示电流方向),在a点左侧刺激,电流表偏转的顺序依次是
 

(4)图1中效应器是
 
,b处施加刺激引起屈肌收缩是否属于反射?
 

(5)图2中①的形成与细胞器有关,①中的内含物释放至②中主要是与膜的
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

同源染色体是指(  )
A、1条染色体复制形成的2条染色体
B、形态特征大体相同的染色体
C、减数分裂过程中联会的两条染色体
D、分别来自父方和母方的任意两条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学绘出了4幅在不同光照下一个叶肉细胞中CO2与O2的产生.利用以及进出细胞情况的示意图,细胞呼吸利用的和光合作用制造的有机物均为葡萄糖.正确的一幅图是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

用单倍体育种方法可以明显缩短育种年限,下列有关其原因的说法正确的是(  )
A、通过染色体加倍的可育植株,等位基因纯合,这样的植株自交后代不发生性状分离
B、单倍体植株只有一套染色体,不会出现等位基因,也就不会有杂合子,后代不会发生性状分离
C、两个单倍体交配后,后代都是纯合子,纯合子自交后代不会发生性状分离
D、以上三种说法均正确

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