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    由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做          。地球上最大的生态系统是              。生态系统的组成成分包括     、生产者、        、          。
    在生态系统中第一营养级应该是        。

    生态系统    生物圈    非生物的物质和能量、消费者、分解者  生产者

    解析试题分析：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈。生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。生产者在食物链中占第一营养级。
    考点：本题考查基础概念记忆，意在考查考生识记所列知识点的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）西瓜（2N=22）消暑解渴，深受百姓喜爱。三倍体无籽西瓜由日本植物细胞遗传学家木原均在1951年培育得到。已知西瓜的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，不抗病（B）对抗病（b）为显性，两对等位基因自由组合。现有利用纯种宽叶不抗病品种甲和纯种窄叶抗病品种乙进行育种，请根据下列育种方法的流程图回答有关问题。

    （1）通过①过程获得无子西瓜A时需要喷施的试剂是                     ，该试剂的作用和过程④传粉的作用都是促进果实的                  。
    （2）②过程最常用的试剂是                           ，三倍体植株的基因型为                  ，其不能产生配子的主要原因是减数分裂过程中出现                                。
    （3）通过过程③最终获得纯种宽叶抗病植株的育种方式为                       ，该育种方式的基本原理是                 ，Fn植株与四倍体植株因存在                  ，它们不属于同一物种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    完善下图有关细胞呼吸作用的示意图，并解答下列问题：

    （1）图中方格内的物质名称是_______________。
    （2）从图中选择有关的字母填在题的横线内：
    ①有氧呼吸的途径是___________。②其中产能最多的是___________阶段。
    （3）图中A发生的场所是             ，E表示的物质是            。
    （4）请写出有氧呼吸的化学反应式：                                           

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （14分）请根据所学DNA的结构和复制的相关知识，回答有关问题。

    （1）DNA分子双螺旋结构的主要特点是：DNA分子是由2条链组成的，这两条链按        方式盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的         交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。两条链上的碱基通过     连接成碱基对。DNA的遗传信息蕴藏在4种碱基的          之中。
    （2）DNA的复制发生在                   时期。DNA分子复制需要     、原料、能量、酶等条件。将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是    。
    （3）DNA分子复制的准确性非常高，原因是：DNA分子的              能够为复制提供精确的模板，通过              保证了复制能够正确的进行。
    （4）图示说明DNA的复制具有                              特点。
    （5）基因与DNA的关系是                 。真核生物遗传信息的传递方向是            （利用中心法则形式回答）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）某时期，珠三角地区的大块农田发生稻化螟虫害，承包土地的农民起初两年，在稻田里喷洒DDT农药，但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药。下图为在此时期内稻化螟种群密度变化示意图，分析回答：

    (1)从A点到B点，在施用杀虫剂的初期，害虫种群密度都急剧下降，但仍有极少数个体得以生存，原因是__________。
    (2)从B点到C点曲线回升的原因是________________。在这个过程中，农药对害虫起_________作用，这种作用是______(定向或不定向)的，是通过农药与害虫之间的_____实现的
    (3)一般认为，C到E点为生物防治期，请根据曲线对比两种治虫方法，可以看出农药防治害虫的缺点是___________________________________。
    (4)如果A到D为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农药时可能采取了某种措施，这种措施最可能是_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （16分）黄皮是人们喜爱的热带水果之一，下图表示一株生长的黄皮在夏季24h内CO2的吸收量和释放量的变化情况。图中A、B、C表示相应图形的面积，a~h表示曲线上的点。据图分析回答下列问题。

    （1）黄皮果实中特有的酸甜物质主要存在于果肉细胞的__________________中。
    （2）叶绿体中光反应所产生的ATP、[H]参与暗反应中的_________________过程。捕获光能的色素中含量最多的是_____________________________。
    （3）光合作用强度与呼吸作用强度相等的时间点有_________________；假设24h内呼吸速率不变，则该黄皮的最多光合速率为__________________________。
    （4）这株黄皮在一昼夜中有机物积累量可用代数式表示为______________________（用A、B、C表示），其中曲线上b~d对应时段，植物体内有机物的含量变化为________________。
    （5）与曲线上g点相比，h点所对应的时刻，该植物叶绿体内C5的含量__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人做了下述实验。
    (一)实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下(如图a、b所示)。
    (二)实验结果：如图b、c、d、e、f所示。
    图中d、e用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘从中间分割；f用一薄玻璃片将琼脂块从中间分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量。请回答：

    （1）图a和b说明：光没有使生长素__________，也没有影响生长素的___________。
    （2）图c和d说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，____________________________。
    （3）图e和f说明：______________________________________________________。
    （4）通过上述实验可得的结论是：单侧光照射下，______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）肉毒梭菌(厌氧性梭状芽孢杆菌)是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素。它是由两个亚单位(每个亚单位为一条链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子，1 mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1 min或75 ℃下加热5～10 min，就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的局部结构简式：

    请据此回答：
    (1)肉毒类毒素的化学本质是          ，其基本组成单位的结构通式是               。
    (2)由上图可知，该片段由______种单体组成，有________个肽键，在形成该片段时要脱去________分子水。
    (3)一分子肉毒类毒素至少含有_____个氨基和________个羧基，它们的位置________________。
    (4)肉毒类毒素可用________试剂鉴定，反应颜色为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）下图①②③④表示植物体内的几项生理活动，根据他们之间的关系，回答下列问题。

    （1）通过①          把A          转变成储存在           中的稳定的化学能。
    （2）影响②                   的因素主要是                 。
    （3）以上四种作用中能产生水的有                  。
    （4）③                        在                         条件下进行。
    （5）在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通过上图中               （填序号）获得能量；发酵时，通过                                 （填序号）获得能量。

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