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    18．关于神经细胞产生兴奋的过程，叙述正确的是（　　）
    A．静息时，膜电位表现为外正内负，这时K+会大量内流
    B．受刺激后，膜对Na+通透性增加，Na+会大量内流，直至膜电位反转
    C．静息时膜外Na+浓度明显高于膜内，兴奋时有可能膜内Na+浓度反而高于膜外
    D．兴奋过的膜会恢复外正内负的电位，从而与正在兴奋的相邻部位产生局部电流，再由局部电流的刺激重新兴奋

    分析 神经细胞内K+明显高于膜外，而膜外Na+明显高于膜内．静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子多于膜内，所以外正内负．受到刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加，钠离子内流，使膜内阳离子浓度高于外侧，所以表现为内正外负．之后，在膜上由于存在钠钾泵，在其作用下，将外流的钾离子运输进膜内，将内流的钠离子运出膜外，从而成膜电位又慢慢恢复到静息状态．

    解答 解：A、静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子多于膜内，所以外正内负，A错误；
    B、受刺激后，膜对Na+通透性增加，Na+会大量内流，直至膜电位反转，B正确；
    C、兴奋时大量Na+内流，此时Na+的运输方式为协助扩散，因此膜内Na+浓度始终低于膜外，C错误；
    D、兴奋的膜电位为外负内正，从而与未兴奋的相邻部位产生局部电流，再由局部电流的刺激未兴奋部位产生兴奋，兴奋过的膜短时间内不会再兴奋，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞膜内外在各种状态下的电位情况、物质跨膜运输方式，要求考生掌握物质跨膜运输方式，掌握静息电位和动作电位产生的机理，能将两者结合答题，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    8．小球藻是一种单细胞藻类，是鱼类等海洋生物的饵料，其生长状况受紫外线B波段（UV-B）辐射量的影响．科学家探究UV-B辐射量对小球藻生长影响的实验，其结果如下：
    培养皿编号UV-B辐射剂量（J/m2）小球藻相对增长率
    A0020×104
    A10.227×104
    A20.826×104
    A31.614×104
    A42.210×104
    A53.06×104
    实验设计如下：
    （一）材料用具：含小球藻的培养液、紫外灯（产生UV-B）、培养箱、培养皿、固定液、显微镜等．
    （二）请你补充实验步骤：
    （1）取6个培养皿，编号为A0、Al、…A5，分别加入等量含小球藻的培养液．
    （2）将上述6个培养皿分别置于辐射量为0、0.2、0.8、1.6、2.2和3.0（J/m2）的紫外灯下，给予照射后，放入同一培养箱，在适宜的条件下培养．
    （3）一段时间后，取出A0～A5，分别吸取等量样液，固定后观察计数并记录．
    （三）利用计数板可在显微镜下对小球藻进行直接计数．计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内．每个计数室由25×16=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3．现将1mL小球藻样品加9mL蒸馏水充分稀释后，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体．
    现观察到图中计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有小球藻50个，则上述1mL样品中约有菌体2.5×107个．
    （四）请完成对实验的分析：
    （1）在实验所用的辐射剂量中，能促进小球藻生长的剂量有0.2J/m2和0.8J/m2．
    （2）该实验还应设置平行实验组B0～B5，同时进行重复实验求平均值，其目的是减少实验误差．
    （3）若将A0中的小球藻培养一段时间后，种群密度稳定在8×106个/mL，则A0中小球藻数量增长最快时，种群密度约为4×106个/mL．
    （4）该实验可以得到的结论是：在一定范围内（少量的）UV-B辐射量可促进小球藻的生长，辐射量过高则会抑制小球藻的生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片后发现一半变蓝，一半没有变蓝．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．放在暗处几小时的目的是消耗掉原有的淀粉
    B．该实验中一张叶片可以相互对照，无需另设对照组
    C．该实验证明光合作用产生了淀粉
    D．该实验的自变量是光照时间长短

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．有糖类参与构成的物质是（　　）
    A．RNAB．乙醇C．胰岛素D．生长激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    13．以下是斯他林和贝利斯发现动物体内某激素的部分实验：
    提出问题：胰液的分泌是如何调节的？
    做出假设：不是神经调节，而是化学调节促使胰腺分泌胰液．
    实验过程：
    A狗小肠黏膜+稀盐酸+砂子$\stackrel{研磨}{→}$提取液$\stackrel{注入}{→}$B狗的血液$\stackrel{结果}{→}$胰腺分泌胰液
    请回答：
    （1）斯他林和贝利斯通过取狗的小肠黏膜（与稀盐酸、砂子混合研磨后）制成提取液来彻底排除神经调节对胰液分泌的影响．
    （2）实验中，A狗与B狗应该是无关变量．
    （3）由于缺乏对照实验，仅通过该实验，并不能认定实验假设是正确的，要证明实验假设是正确的，请参照题中实验过程，补充完善以下实验：
    稀盐酸+砂子$\stackrel{研磨}{→}$提取液$\stackrel{注入}{→}$B狗的血液$\stackrel{结果}{→}$胰腺不分泌胰液
    （4）斯他林和贝利斯把小肠黏膜分泌的这种化学物质称做促胰液素，这是人类发现的第一种激素．该激素只能促使胰腺分泌胰液，这体现了激素调节作用于靶器官、靶细胞的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    B．使机体产生更多种类的淋巴细胞
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （2）图乙是探究小麦在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图．t1→t2，水光解加快、O2释放增多，是由于光合色素吸收光能增加，光合色素存在于叶绿体的类囊体（薄膜）上，缺Mg导致叶绿素合成受阻，红光、蓝紫光光谱的吸收显著减少；t2→t3限制光合作用的环境因素是二氧化碳浓度；t4后短暂时间内，叶绿体中[H]含量减少（“增加”或“减少”或“不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关生物进化的叙述，错误的是（　　）
    A．生殖隔离是新物种形成的标志
    B．捕食者的存在可促进被捕食者进化
    C．突变和基因重组决定生物进化的方向
    D．生物多样性的形成是生物进化的结果

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷（二）（解析版） 题型：选择题

    对细胞能量转换有重要意义的一组细胞器是（ ）

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    C．叶绿体和线粒体 D．液泡和类囊体

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