A. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法 |
分析 1、假说--演绎法的基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论,如孟德尔应用该方法提出遗传定律,摩尔根应用该方法证明基因在染色体上.
2、萨顿根据基因与染色体之间的平行关系,利用类比推理法提出假说“基因在染色体上”.
解答 解:①1866年孟德尔采用假说-演绎法,利用豌豆进行杂交实验提出了遗传定律;
②1903年萨顿利用类比推理法提出假说“基因在染色体上”;
③1910年摩尔根采用假说-演绎法,利用果蝇进行杂交实验,最终证明基因位于染色体上;
④科学家通常采用差速离心法获得不同形态的细胞器;
⑤科学家通常采用同位素标记法来研究分泌蛋白的形成过程.
故选:B.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程等知识,要求考生了解课本中相关探究实验采用的方法,能结合所学的知识确判断各叙述采用的方法,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌通过无丝分裂进行细胞增殖 | |
B. | 人的小肠上皮细胞在有丝分裂前期形成23个四分体 | |
C. | 基因突变一定是可遗传变异,但不一定遗传给后代 | |
D. | 蚕豆叶肉细胞在有丝分裂间期完成DNA复制及蛋白质合成 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图1表示渗透作用装置,一段时间后液面上升的高度为h,其中半透膜为膀胱膜,装置溶液A、a起始浓度分别用MA、Ma表示;图2表示一个洋葱鳞片叶表皮细胞放在蔗糖溶液后发生质壁分离过程图。请根据图回答问题:
(1)发生渗透作用必须具备两个条件:1.半透膜 2. 。据图1中现象推知起始浓度MA______Ma(填大于或小于或等于)。图1中的半透膜相当于图2中的结构 ,由细胞膜、_____和_____ 组成。
(2)图2中细胞发生质壁分离的原因是:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就渗透出来,使细胞出现一定程度的收缩,由于___________ ,在细胞不断失水时,就发生质壁分离。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5 19 | B. | 5 20 | C. | 6 20 | D. | 6 19 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在研磨过程中加入SiO2的目的是防止叶绿素被破坏 | |
B. | 用70%的酒精溶液提取叶片中的色素 | |
C. | 色素带在滤纸条上从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 | |
D. | 色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然界中任何一个物种都不是单独进化的 | |
B. | 捕食者的存在客观上促进了被捕食者种群的发展 | |
C. | 生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程 | |
D. | 一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人身体可看作是一个系统 | |
B. | 大肠杆菌菌落属于生命系统的种群层次 | |
C. | 一个分子或一个原子不是-个系统 | |
D. | 细胞是最基本的生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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