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    某人可以看懂文字、听懂别人谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，这种情况叫运动性失语症，其受损部位是大脑皮层言语区的（　　）
    A、s区B、w区C、H区D、V区
    考点：脑的高级功能
    专题：
    分析：大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能用词语表达思想，说明S区即运动性语言中枢受损．
    解答： 解：A、患者不会讲话，不能用词语表达思想，说明S区即运动性语言中枢受损，A正确；
    B、W区即书写中枢受损时症状为不会写字，B错误；
    C、患者听懂别人的谈话，说明H区即听觉性语言中枢正常，C错误；
    D、患者能看懂文字，说明V区即视觉性语言中枢正常，D 错误．
    故选：A．
    点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是大白鼠细胞内某生理过程示意图，如表是其曲细精管细胞中存在的两种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较．请分析回答下列问题：
    比较项目 AQP7 AQP8
    多肽链数 1 1
    氨基酸数 269 263
    mRNA中碱基数 1500 1500
    对汞的敏感性 对汞不敏感 对汞敏感
    睾丸中表达情况 成熟的精子细胞中表达 初级精母细胞到精子细胞中表达
    （1）图示的生理过程是
     
    ，在大白鼠细胞中可进行该生理过程的结构有
     
    ，在图中方框内用“→”或“←”标出该过程进行的方向（写在答题纸的横线上）．
    （2）丁的名称是
     
    ，甲的名称是
     
    ．
    （3）从AQP7和AQP8在睾丸中的表达来看，细胞分化的原因之一是
     
    ．
    （4）控制AQP7的基因中碱基的数目至少为
     
    个（不考虑终止密码）．
    （5）在AQP7和AQP8合成过程中，与核糖体结合的信使RNA碱基数目相同，但AQP7和AQP8所含氨基酸数目不同，原因是（不考虑起始密码和终止密码所引起的差异）
     
    ．
    （6）大白鼠汞中毒后，对初级精母细胞和精子的影响，哪一个更大些
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AaBbCc的个体经减数分裂产生8种配子的类型及其比例如下：ABc占21%，ABC占4%，Abc占21%，AbC占4%，aBC占21%，aBc占4%，abC占21%，abc占4%．下列能表示三对基因在染色体上正确位置的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家做过如下的实验：
    （1）把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端如图所示；
    （2）把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；
    （3）把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验．
    三个实验都以单侧光照射．经过一段时间后，接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化的叙述正确的是（　　）
    A、①比②生长素多，③比④生长素多
    B、①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
    C、在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
    D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中要多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过诊断可以预测，某夫妇的子女患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b．该夫妇生育出的孩子仅患一种病的概率是（　　）
    A、1-ab-（1-a）（1-b）
    B、a+b
    C、1-（1-a） （1-b）
    D、a b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    等位基因不可能位于（　　）
    A、同源染色体上
    B、联会时形成的四分体上
    C、DNA两条链
    D、两条姐妹染色单体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA．某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与．大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解．下列判断正确的是（　　）
    A、某些初始RNA的剪切所需的酶可与双缩脲试剂反应呈紫色
    B、一个基因不可能参与控制生物体的多种性状
    C、mRNA的产生、降解与个体发育阶段有关
    D、初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用葡萄的一段茎插入潮湿的土壤后可育成一株完整的葡萄苗，此过程涉及的生理过程有几项（　　）
    ①呼吸作用、光合作用；
    ②激素调节；
    ③细胞分裂、细胞分化、组织器官形成； 
    ④DNA的复制；
    ⑤转录、翻译； 
    ⑥等位基因的分离、非等位基因的自由组合．
    A、三项B、四项C、五项D、六项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    红萝卜细胞的液泡中含有紫红色的花青素．将红萝卜切成小块放到水中，水的颜色无明显变化．若进行加热，随水温的升高，水的颜色逐渐变红．其原因是（　　）
    A、细胞壁在加温后受到破坏
    B、水温升高，花青素的溶解度加大
    C、加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能
    D、加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜由于细胞膜透性被破坏，色素渗出，使水的颜色变红．

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